书籍简介:

本书以实证方法研究美国工程教育对中国学生的学习经历与认知发展的影响，分析留美中国工程博士生的认知发展现状，探讨与认知发展相关的学校环境、人文环境、个体教育经历等，从认知理论视角分析留美中国工程学生的学习生活，将海外留学与跨文化教育的议题拓展到认知心理学层面。本书可供中外高等教育管理人员、教师与研究生，特别是工程教育研究者阅读使用。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	个体认知发展视角下的留美中国工程博士生的学习经历站内查询相似图书
	9787040464221 如需购买下载《个体认知发展视角下的留美中国工程博士生的学习经历》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	高等教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	90.0	语种	英文
尺寸	24 × 16	装帧	精装
页数		印数	1000

全网搜索试读资源

书籍信息归属:

个体认知发展视角下的留美中国工程博士生的学习经历是高等教育出版社于2016.10出版的中图分类号为 G649.712 的主题关于工科(教育)－研究生教育－研究－美国－英文的书籍。