现代教育技术

前言

第一章 教育技术概述

第一节 教育技术的基本概念

一、教育技术的定义

二、教育技术的研究内容

三、教育技术、教学技术与电化教育

第二节 教育技术的演变及发展趋势

一、教育技术的演变

二、教育技术的发展趋势

第三节 学习教育技术的重要性

一、教育技术可以为教育的信息化提供技术支持和智力支持

二、教育技术有助于促进教与学的改革

三、学习教育技术学的意义

思考题

第二章 教育技术的理论基础

第一节 视听教学理论

一、“经验之塔”理论

二、“经验之塔”理论的基本观点

第二节 学习理论与教学理论

一、学习理论

二、教学理论

第三节 传播理论

一、传播概述

二、传播模式

第四节 系统科学理论

一、系统

二、系统方法

三、系统科学的基本原理

思考题

第三章 教学媒体

第一节 教学媒体概述

一、教学媒体的概念

二、教学媒体的发展

三、教学媒体的分类

四、教学媒体的主要特性

五、教学媒体的选择

第二节 教学媒体的应用

一、视觉媒体

二、听觉媒体

三、视听媒体

四、交互媒体

第三节 教学媒体素材的采集与编辑

一、文本媒体素材

二、图形图像媒体素材

三、声音媒体素材

四、动画媒体素材

五、视频媒体素材

思考题

第四章 多媒体CAI课件的设计与开发

第一节 概述

一、多媒体课件

二、多媒体课件的教学功能

三、多媒体课件的类型

四、多媒体课件的设计

五、多媒体课件的开发过程

第二节 多媒体CAI课件开发工具

一、Flash动画制作

二、PowerPoint

思考题

第五章 教学设计

第一节 教学设计概述

一、教学设计的含义

二、教学设计的一般模式

第二节 教学设计的主要过程及方法

一、学习需要分析

二、学习者特征分析

三、学习内容分析

四、教学目标分析

五、选择教学媒体

六、制定教学策略

七、设计教学评价

八、教学系统设计成果的评价

第三节 三种主要的教学设计理论与案例

一、以“教为中心”的教学设计理论

二、以“学为中心”的教学设计理论

三、以“教师为主导、学生为主体”的教学设计理论

思考题

第六章 网络教育应用

第一节 计算机网络概述

一、计算机网络的定义

二、计算机网络的功能

三、计算机网络的分类

第二节 Internet基础及网络资源的利用

一、Internet概述

二、IP协议

三、域名与网址

四、Internet的接入方式

五、万维网

六、电子邮件

七、FTP

八、网络资源的下载

第三节 网络教育

第四节 网络教学资源的开发

一、网络课件

二、网络课件的分类

三、网络课程

四、网络课程开发中采用的技术和开发工具

五、开发案例（以Flash课程教学为例）

思考题

第七章 信息技术与远程教育

第一节 信息技术

一、信息技术概念

二、现代信息技术

三、信息化教学

四、信息素养

五、我国教育信息化发展现状及存在的问题

六、信息技术与课程整合

七、信息技术与教育技术

八、教师应具备的信息技术能力

第二节 远程教育

一、远程教育概述

二、现代远程教育概述

三、教育技术在远程教育中的应用

第三节 农村中小学现代远程教育工程

一、实施农村中小学现代远程教育工程的背景

二、农村中小学现代远程教育工程采用三种模式

三、实施农村中小学现代远程教育工程的主要目的和任务

四、农村中小学远程教育工程应用现状

思考题

参考文献

随着现代教育技术的蓬勃发展，熟悉现代教育理论、掌握现代教育技术技能，将成为未来教师必须具备的素质要求。在新的时代背景下，高等院校为提高师范生的现代教育技术能力水平，必须加强以“现代教育技术”公共课为核心的师范生教育技术能力培养，切实提高新一代师范生的现代教育技术应用能力。
　　《普通高等教育“十二五”规划教材：现代教育技术》从师范生应掌握的现代教育技术实际出发，系统介绍现代教育技术的基本概念、教学媒体的概念及使用方法、多媒体课件的设计与制作、教学设计的理论基础与方法、网络教育应用。本书在实践性较强的章节，使用了大量的案例，使学生通过模仿与实践，达到学习的目的。
　　《普通高等教育“十二五”规划教材：现代教育技术》内容新颖、实践性强，可作为高等院校师范类学生的现代教育技术公共课教材，也可作为中小学教师提高教育技术能力的参考用书。