风险社会视野下的农民工融入性教育

序一 农民工市民化是当代中国社会学的重要课题

序二 解决农民工问题要从根上治理

序三 农民工的权利保障是建构中国人权法律体系的重要组成部分

第一章 绪论

一 21世纪的中国能否成为农民工市民化的中国

（一）21世纪的中国是城镇化的中国

（二）农民工是中国城镇化的产物却难以融入城镇

二 农民工在城镇化过程中面临着社会风险的考验

（一）农民工面临就业的社会风险

（二）农民工面临消费的社会风险

（三）农民工面临岁月流失的社会风险

（四）农民工面临健康损害的社会风险

三 农民工规避社会风险，需要融入性教育

（一）教育是民生之基，也是农民工生存与发展之本

（二）风险社会视野下的农民工融入性教育

第二章 农民工教育问题研究与创新

一 研究的问题

（一）研究缘由

（二）研究的问题

（三）核心概念——融入性教育

二 研究目的与意义

（一）研究的目的

（二）研究意义

三 农民工教育研究综述

（一）国外移民教育概况

（二）农民工教育背景阐释

（三）农民工教育需求分析

（四）农民工教育问题研究

（五）农民工教育的对策和模式探讨

四 研究设计

（一）理论工具

（二）研究假设

（三）相关概念

（四）研究方法

……

第三章 风险社会与农民工风险迁移

第四章 农民工文化教育现状与分析

第五章 农民工教育权利的问题与保障

第六章 农民工融入性教育模式建构

参考文献

后记

农民工要完成由农民向市民的转变，由农民工向新产业工人阶层的转变，需要一个长期的教育过程。农民工教育是一个宏大的话题，教育和引导农民工、提高农民工素质既是社会的责任，也是农民工自身的义务。只有当亿万农民工实现融入性教育时代，才有农民工真正融入城市的时代，才是中国城市化的时代。为此，我们提出了农民工融入性教育，在风险社会的视野下，研究分析农民工融入性教育模式的建构问题。【作者简介】谢建社，1959年出生，广州大学广州发展研究院副院长，社会学教授，管理学研究员，社会学博士、硕士生导师。省骨干教师、市优秀教师。中山大学、华南农业大学兼职教授，中国社会学学会理事、中国残疾人事业与发展研究会理事、广东省社会学学会常务理事兼副秘书长、广东省社会工作学会副会长、广州市社会工作学会常务副会长兼秘书长、广州市妇女事业研究会副会长等。近五年来，先后主持国家社会科学基金项目2项、国家教育部重点研究课题1项、省市级科研课题5项；出版学术专著6部，公开发表学术论文60余篇；著述共计100多万字。主要研究方向：人口流动与城乡融合研究、社会建设与社会工作研究、社会转型与社会问题研究、政府决策与危机管理研究等。