书籍简介:

本书以浅显易懂的语言，阐明了学生应如何科学、有效地自觉反省认知、有效调控和明显提高自身的智力及其学科学习能力，并形成更高水平的有关自身智力和学科能力发展的元认知策略系统。学生学会用知识解释自己的智力与学科学习能力发展机制，并且形成相应的元认知策略以后，就可以在功课学习实践中看得到、莫得着、驭之有效地表征自己必须学好的知识，自觉地进行运用同化、上位化等策略突破学科难点、重点，稳扎稳打，一步一阶地迈向顿悟、灵感、创新和爱学习、会学习的智力目标与个性目标。新的智力与学科学习元认知策略教育克服了旧的学科智力观及其方法中的把智力解释为“心理特征”、“思维品质”，使学生、家长、教师对于发展学生智力或学科学习能力培养无从下手，只有多留作业“多练”的局限，找到了一条从根本上解决中小学生既提升智力和学科学习能力又减轻课业练习负担可行途径。

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书籍详细信息
书名	提高学科学习能力的元认知策略与培养站内查询相似图书
	9787538195378 如需购买下载《提高学科学习能力的元认知策略与培养》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	沈阳	出版单位	辽宁科学技术出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	46.0	语种	简体中文
尺寸	26 × 19	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

提高学科学习能力的元认知策略与培养是辽宁科学技术出版社于2016.1出版的中图分类号为 G632.46 的主题关于中小学生－元认知－学习方法－研究的书籍。