书籍简介:

本书由“我的解读、我们的阅读行动、我的评价”三部分组成。以具体的文本解读例子，探讨文本解读的方法；多角度研究师生阅读、教学、写作的活动；寻找教学与评价的平衡点。教学主要在四个方面存在深层次的弊病，即教学目标教条化，缺乏可操作性；教学方法去情境化；教学设计封闭化；教学内容僵化。教学预设与生成诸多方面的研究，以信息控制论理论、后现代主义教育理论、建构主义学习观、多元智能理论、接受美学理论为理论依据等。

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书籍详细信息
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	9787567726475 如需购买下载《在文本与评价之间》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	长春	出版单位	吉林大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	30.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

在文本与评价之间是吉林大学出版社于2014.11出版的中图分类号为 G632.421 的主题关于课堂教学－教学研究－初中的书籍。