书籍简介:

本书是作者十年来数学教育教学思想的梳理和提炼。内容分为两部分。第一部分主要从对本次数学课程改革的理念与实践反思的角度，提出“反思性实践”是一线教师实践工作的新定位。第二部分主要讨论了教师怎样才能获得专业成长。

书籍目录:

第一部分课改背景下的教师专业成长

第一章立足专业成长，关注基本问题

第一节立足教师专业成长

第二节教学工作的新定位

第三节课程改革深入发展的关键

第四节关注基本问题

第五节“实践性智慧”的一个实例

第二章数学教学方法的研究与改革

第一节常识的“回归”与超越

第二节聚焦“情境设置”

第三节“合作学习”之深思

第四节对“操作层面”的必要超越

第五节学生主动探究与教师的必要指导

第三章审思数学教学思想

内容摘要:

走向专业成长》内容分为两部分。第一部分主要从对本次数学课程改革的理念与实践反思的角度，提出“反思性实践”是一线教师实践工作的新定位。重点在关注基本问题、教学方法、教学思想、数学教育目标等方面，讨论了在课改背景下为什么要提倡教师的专业成长（这是数学课程改革深入发展的主要因素），以及对于教师的专业成长而言总结与反思的必要性。第二部分作者主要讨论了教师怎样才能获得专业成长。作者从继承与发展中国数学教育的传统，课堂教学的多视角研究，数学教师的三项基本功，数学方法论指导下的数学教学，数学教育研究的不

书籍规格:

书籍详细信息
书名	数学教育新论站内查询相似图书
	9787107236198 如需购买下载《数学教育新论》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	人民教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	20.0	语种	简体中文
尺寸	26 × 19	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

数学教育新论是人民教育出版社于2011.出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于数学课－教学研究－中小学的书籍。