儿童立场

书籍简介:

本书内容主要以“儿童立场”为主，记录了课程实施者在探寻科学课程“儿童化”和“校本化”道路上的感悟和收获，探索了“为学生构建多元开放的校本化学习环境”的科学启蒙教育策略。

书籍规格:

书籍信息归属:

儿童立场是吉林大学出版社于2014.1出版的中图分类号为 G61 的主题关于 学前教育－研究 的书籍。