汽车零部件与总成识别

前言

绪论

单元一识别车辆及总体结构

任务1识别车辆类型

任务2识别汽车的总体构造及车辆布置形式

单元学习鉴定

单元二识别发动机及部件

任务1识别发动机的分类及总体构造

任务2识别发动机的曲柄连杆机构

任务3识别发动机配气机构

任务4识别汽油供给系

任务5识别柴油供给系

任务6识别发动机冷却系

任务7识别发动机润滑系

任务8识别发动机点火系

任务9识别发动机起动系

单元学习鉴定

单元三识别汽车底盘部件

任务1识别汽车传动系

任务2识别汽车行驶系

任务3识别汽车转向系

任务4识别汽车制动系

单元学习鉴定

单元四识别汽车车身及附件

任务1识别汽车车身

任务2识别车身内部装置

任务3识别风窗刮水器和洗涤器

单元学习鉴定

单元五识别汽车空调

任务1识别汽车空调的分类及组成

任务2识别汽车自动空调

单元学习鉴定

单元六识别汽车灯光和声响信号系统

任务1识别汽车灯光系统

任务2识别汽车声响信号系统

单元学习鉴定

学习评估单

参考文献

　　本书描述了汽车的基本结构及作用，以典型汽车结构为主，阐明汽车各系统及总成的结构、作用及简单工作原理。书中提供了大量较为详实的图片，学生可以直观地通过原理图，实物图，较快地掌握汽车结构知识，为今后学习汽车运用及修理部分内容打下基础。教材内容的学习突出学生学习活动的设计，体现了教师与学生的互动性。　　本书借鉴了国际职业教育的先进理念，突出“做中学、学中做”的原则，把行业能力标准作为专业课程教学目标和鉴定标准，按照能力标准组织教学内容。本书共六个单元，着重描述了汽车基本结构，以典型汽车结构为主，阐明汽车各系统及总成的结构及简单工作原理。本书针对初学者的特点设计教学活动，始终坚持“以实际工作过程为导向”的课程开发理念，将教学活动与模拟或真实的工作场所相融合，在教学活动中培养学习者的汽车专业知识和技能，提高学习者的职业能力。每一单元结束后设有评估表，可对材料本身的开发、教师的教学及学生的学习情况，进行调查评估，评估方式可以采用书面问卷、座谈及课堂收集意见等，通过以上方法对材料本身再进行修改。　　本书编写新颖，内容详实，重在实践能力的培养，可以用作高等职业院校汽车检测与维修专业及相关专业的教材，也可作为汽车服务人员及企业员工的培训用书。