思想道德修养

绪论 0.1 “思想道德修养”课是一门什么样的课程 0.2 学习“思想道德修养”课有什么意义 0.3 怎样学习“思想道德修养”课第1章 走进人生发展的新阶段 1.1 新世纪大学生成才的环境 1.2 大学生活是人生发展的新阶段 1.3 大学生的历史使命和成才目标第2章 大学生的心理健康 2.1 大学生为什么要有健康的心理 2.2 如何正确认识大学生的心理 2.3 怎样增强大学生的心理健康第3章 学会人际交往与合作 3.1 人际交往对人生发展有何意义 3.2 怎样掌握和运用人际交往的原则与艺术

绪论 0.1 “思想道德修养”课是一门什么样的课程 0.2 学习“思想道德修养”课有什么意义 0.3 怎样学习“思想道德修养”课第1章 走进人生发展的新阶段 1.1 新世纪大学生成才的环境 1.2 大学生活是人生发展的新阶段 1.3 大学生的历史使命和成才目标第2章 大学生的心理健康 2.1 大学生为什么要有健康的心理 2.2 如何正确认识大学生的心理 2.3 怎样增强大学生的心理健康第3章 学会人际交往与合作 3.1 人际交往对人生发展有何意义 3.2 怎样掌握和运用人际交往的原则与艺术 3.3 怎样正确对待竟争与合作第4章 正确对待友谊与爱情 4.1 怎样获得和培养友谊 4.2 怎样认识爱情 4.3 怎样正确对待恋爱第5章 在实践中学会学习 5.1 为什么要学会学习 5.2 学会学习的内容是什么 5.3 怎样学会学习第6章 做坚定的社会主义爱国者 6.1 爱国主义是中华民族的优良传统 6.2 新时期的爱情主义 6.3 做坚定的社会主义爱国者第7章 确立正确的人生目的 7.1 人是什么 7.2 人活着为什么 7.3 怎样确立正确的的生目的第8章 坚持乐观的人生态度 8.1 人应以什么样的态度对待人生 8.2 怎样对待人生 8.3 怎样坚持乐观的人生态度第9章 实现科学的人生价值 9.1 什么是人生价值 9.2 怎样进行人生价值的评价和选择 9.3 怎样创造和实现人生价值第10章 坚定崇高的理想和信念 10.1 理想及其作用是什么 10.2 信念及其作用 10.3 怎样坚定崇高的理想和信念第11章 弘扬社会主义道德的重要性第12章 继承和发展中华民族优良道德传统第13章 培养良好的道德品质第14章 加强自我修养后记

本教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神，按照教育部2003年新修订颁布的《普通高等学校“两课”教学基本要求·思想道德修养》编写。在编写过程中，坚持理论联系实际的原则，紧密结合我国社会主义精神文明建设和贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的实际，适应近年来高等学校思想道德教育和开展思想政治工作面临的新形势、新任务、新要求，贴近当代大学生政治、思想、道德、心理和学习成才需要的新特点，反映时代要求，关注大学生健康成才。在编写思路上，突出以学生为主体，以教师为主导，以问题为主线，以观点为主题，充分体现现代教育教学改革理念，学习借鉴多年来“思想道德修养”课的实践经验与积极成果，力求在风格、内容、形式、结构等方面具有新意和创意，努力增强时代感，提高针对性、生动性、实效性，增强说服力、吸引力和感召力。