教好小学数学并不难

上篇 行走在理想与现实之间我是如何读懂教材的我是如何读懂学生的我是如何读懂他人的我的好课“五字诀”如何恰当地创设教学情境如何引导学生自主学习如何组织好小组合作学习如何组织学生的探究学习如何加强学法指导如何让数学课化难为易让数学思想方法在学生脑海里“扎根”让数学活动经验成为学生数学学习的“助燃剂”让数学课留下“文化的印迹”让十个核心概念成为教学的“抓手”

上篇 行走在理想与现实之间我是如何读懂教材的我是如何读懂学生的我是如何读懂他人的我的好课“五字诀”如何恰当地创设教学情境如何引导学生自主学习如何组织好小组合作学习如何组织学生的探究学习如何加强学法指导如何让数学课化难为易让数学思想方法在学生脑海里“扎根”让数学活动经验成为学生数学学习的“助燃剂”让数学课留下“文化的印迹”让十个核心概念成为教学的“抓手”教学中出现十种意外怎么办整理复习课到底该怎样上变“可怕作业”为“可爱作业”从北京市海淀区三次数学教学质量监测想到的让更多的学生成为自己的“粉丝”投入到“缔造完美教室”的行动中下篇 构建有深度的数学课堂设计“有过程”的计算教学——“两位数加两位数的进位加法”案例分析两次执教 “年、月、日”一课两次执教“百分数的意义”一课“吨的认识”教学预案“植树问题”教学实录及课后反思“亿以内数的认识”教学预案把握学科本质，积攒学习后劲——由教学“分数的再认识”引起的思考“分数的基本性质”教学实录换一种方法教学“分数混合运算（二）”“24时计时法”教学预案构建有深度的数学课堂——由“一个数除以分数”一课谈起“展开与折叠”教学预案及备课思路“数字的用处”教学预案“用字母表示数”教学预案抓“关系”明“结构”，自主建构“方程模型”——“方程的认识”教学预案“等量代换”教学预案“小数的产生和意义”教学预案“比的意义”教学实录及课后反思“打电话”教学预案“数的认识总复习”教学预案后记

本书是由著名教育家顾明远任总顾问的“基础教育新锐名师堂”丛书第一本，是钱守旺老师27年教学智慧的结晶，从教师如何读懂学生，如何读懂教材，如何读懂课堂，如何读懂他人，如何组织课堂教学，如何进行学法指导，如何调控数学课堂，如何缔造完美教室，如何落实最新颁布的《数学课程标准》（2011年版）等多个角度，为老师们指点迷津。20篇实战经验，20个教学案例，让你轻松获取钱老师的“真经”。这些好的经验再经过自己的消化吸收，很快就会成为你平时工作的“利器”，有了这些可操作的方法，相信你能很快成为学校里最有魅力的教师，成为学生心目中最受欢迎的大朋友。

俗话说，“三百六十行，行行出状元”，各行各业的“状元”们，从行业新人到行业精英，这一路的辛勤努力、摸爬滚打自然是不可避免的。但同时，前辈的帮助和带领也是不可或缺的。在教师队伍中，青年教师的成长更是如此，他们除了自己的努力，更离不开优秀老教师的传、帮、带。　　钱守旺老师的这本《教好小学数学并不难》，对于青年教师而言，就具有这样的传、帮、带作用，而且更系统、更全面，理论贴合实际，如同面对面接受特级教师的指导。同时，本书也会让青年教师感受到钱守旺老师心中有爱——他热爱学生，热爱自己所从事的工作，才有对业务精益求精的钻研。因此，本书对青年教师的教益不单单是教学方法、理论和理念方面的，在职业精神方面也对他们有所启示。