农业高职教育特色办学研究

第一章 农业高职教育特色办学研究基础

第一节 农业与农业职业教育

一、农业行业背景

二、农业职业教育的发展

第二节 研究意义

一、实现农业职业教育特色办学的需要

二、为农业高职教育特色办学提供理论依据

三、为农业高职院校提升办学质量提供实践路径

第三节 理论基础

一、特色办学的构成要素与影响因素

二、特色办学的基本方法

第四节 研究思路与方法

一、相关概念界定

二、研究思路

三、研究方法

第五节 研究综述

一、我国农业高职教育特色办学研究

二、我国台湾“建教合作教学模式的职教特色

三、国外职业教育特色办学研究I

四、农业高职教育特色办学的含义与特征

第二章 农业高职教育特色办学实证研究

第一节 农业高职教育特色办学现状

一、农业高职教育特征研究

二、农业高职院校特色办学体现

第二节 农业高职教育办学特色形成过程

一、学校办学定位特色的形成

二、体制机制特色形成

三、专业建设特色形成

四、服务能力特色形成

五、校园文化特色形成

第三节 农业高职教育办学特色影响因素

一、政府主导因素

二、行业指导因素

三、企业参与因素

四、院校自身因素

第三章 农业高职教育特色办学研究结论

第一节 农业高职教育特色办学的基本原则

一、立足服务面向，实现特色办学

二、把握特色内涵，实现特色办学

三、找准建设方式，实现特色办学

第二节 农业高职教育特色办学的方法论

一、运用相关理论指导农业高职教育特色办学

二、营造适宜环境实现农业高职教育特色办学

三、把握科学方法实现农业高职教育特色办学

第三节 农业高职教育特色办学的途径

一、明确办学宗旨与定位

二、创建特色校园文化

三、打造特色品牌专业

四、提高教育教学质量

五、建设特色教师队伍

六、校企共育高技能人才

七、提升科技创新服务能力

八、加强大学生农业职业道德培养

第四章 农业高职教育特色办学对策研究

第一节 形成农业高职教育政策支持体系

一、农业高职教育法规支持体系

二、农业高职教育政策支持体系

三、农业高职教育财政支持体系

四、构建农业职业教育体系

第二节 形成农业行业指导办学制度

一、完善农业高职教育行业指导办学职能

二、建立农业高职教育产教融合机制

三、推动农业高职教育校企合作深化

第三节 形成现代农业集团化办学体制机制

一、农业职业教育资源整合体制机制

二、农业职业教育资源共享与共建体制机制

三、农业职业教育人才共育体制机制

四、农业职业教育集团化办学特色发展机制

五、农业职业教育协同发展机制

第四节 形成农业高职教育特色办学理念

一、开放办学

二、特色立校

三、质量强校

四、人才兴校

参考文献

后记

《农业高职教育特色办学研究》综合运用多学科的理论与方法，将农业高职院校视为一个典型的组织系统，通过分析农业高职院校的组织特性和系统特性，从农业高职院校社会职能的历史演进和组织运行的角度出发，探寻农业职业教育特色办学的规律。农业高职院校作为一个教育组织和社会机构，必须在自组织和他组织的整合过程中不断发展和演进。农业高职院校的发展与演进过程，也是其社会职能的历史变迁过程。无论如何发展与演进，农业高职院校始终不能放弃其基本的社会职能。农业高职教育特色办学必须遵循这一基本规律。《农业高职教育特色办学研究》共分四章十五节。主要内容包括：农业与农业职业教育发展背景，农业高职教育特色办学研究意义、理论基础、研究思路与方法、研究综述，农业高职教育特色办学现状，农业高职教育办学特色形成过程、影响因素，特色办学的基本原则、方法论，农业高职教育特色办学理念、实现途径，农业高职教育政策支持体系，农业行业指导办学制度，现代农业集团化办学体制机制等。