自卑的长相

自尊数轴上的前行（代序）人格形成中的“酵母1.1 时势与英雄1.2 人格怎么了1.3 弗洛伊德进入了潜意识1.4 阿德勒人格理论的关键词：自卑在自尊的数轴上2.1 自我与自尊2.2 自卑与优越2.3 自卑与完美2.4 心的召唤暴力——人性的自卑阴影3.1 丛林中的本能3.2 权力的诱惑3.3 暴力文化的市场3.4 强大是什么“不平等”撒播的自卑4.1 被规定了的身份4.2 历史走过的歧视与自卑4.3 “改变”身份的“金钱”方式4.4 契约社会建设权力炫耀的悲哀5.1 权力与自尊5.2 “权力拜物教”的丑陋5.3 制度与官德钱财追求的缺失6.1 “钱”字后面的较量6.2 太富与太贵6.3 财富来自哪里人际矛盾与和谐7.1 互不相让为哪般7.2 自尊与“他”尊7.3 凡人凡心男人和女人8.1 性别自卑8.2 容貌自卑8.3 爱恋中的争斗8.4 他与她成功与失败9.1 自我实现的追求9.2 成功与成全9.3 挫折与荣耀人的尊严10.1 自尊与羞耻感10.2 意义几何10.3 自我中的文化

《百姓心理丛书：在自尊的数轴上》主要内容包括：时势与英雄、人格怎么了、弗洛伊德进入了潜意识、阿德勒人格理论的关键词：自卑、在自尊的数轴上、自我与自尊、自卑与优越、自卑与完美和心的召唤等。【作者简介】施铁如，广东阳江人，广东第二师范学院（原广东教育学院）心理学教授。1978年春作为“文革”后恢复高考第一届学生就读于华南师范大学教育系，1985年赴美国密执根大学人类发展研究中心学习。1987年回国后在广东教育学院教育系任教并担任广东教育学院教科所所长。主要从事心理学有关学科及心理与教育研究方法的教学、研究。先后在《心理学报》、《心理科学》、《中国教育学刊》等核心期刊上发表学术论文数十篇。　　2004年出版的《学校教育研究导引：方法、思路与策略》中提出了教师通过教育叙事进行反思和进行改革研究的途径。还在国内较早开展叙事心理学方面研究，并出版了《叙事心理学与叙事心理辅导》。　　近年偏重予以心理学和教育理论解释现实生活叶，的问题，以小故事说明大道理，并出版了《心理怎么了》、《教育怎么了》、《道德怎么了》等著作。