艺用造型解剖学

前言

导论

第一部分 认识解剖

第一章 走近人体解剖学

第一节 认识解剖学

第二节 学习人体解剖学的意义

第二章 东西方人体解剖学

第一节 东西方人体解剖学发展概况

第二节 东西方人体解剖学关系的探究

第三章 人体解剖学的基础知识

第一节 国际统一解剖术语

第二节 骨骼

第三节 关节

第四节 肌肉

第五节 人体比例

第二部分 人体解剖结构与造型

第一章 头部

第一节 头部骨骼

第二节 头部肌肉

第二章 面部解剖结构及表情规律

第一节 五官的解剖结构

第二节 面部表情规律

第三章 躯干

第一节 躯干的骨骼

第二节 躯干的肌肉

第三节 躯干形体

第四章 上肢

第一节 上肢骨骼

第二节 上肢肌肉

第三节 上肢形体

第五章 下肢

第一节 下肢骨骼

第二节 下肢肌肉

第三节 下肢形体结构

第六章 典型人种的容貌特点

第一节 黄、黑、白、棕色人种的容貌特点

第二节 我国主要少数民族的容貌特征

第七章 人体造型与运动规律

第一节 人体的形体概括

第二节 人体的运动与平衡律

第三节 人体的骨骼结构与运动关系

第四节 人体体块研究

第五节 人体的画法

第六节 人体主要部分的衔接

第七节 人体透视

第八节 动态结构

第九节 综合姿态与表情

第三部分 动植物解剖结构

第一章 动物解剖结构

第一节 马的解剖结构

第二节 鸟类的解剖结构

第三节 与艺术关系密切的常见鸟类分析

第二章 植物的解剖结构

第一节 常见果类

第二节 适宜入画的常见植物花果

第三节 适宜入画的常见蔬菜及草虫

20世纪初尤其是50年代受全盘学习苏联教学模式的影响，在西方绘画体系引入中国学校教育过程中，淡化了我们师傅带徒弟的技能承传方式，形成大一统的“一个模式、一个版本、一个教学内容”的大学校教育模式，削弱了本民族艺术的传承，导致了一些优秀的东方特色文化的失传。
　　《艺用造型解剖学/21世纪全国高职高专美术·艺术设计专业“十二五”精品课程规划教材》中尽力弥补了这一领域的不足，安排了国画造型方法的内容来说明解剖结构。
　　《艺用造型解剖学/21世纪全国高职高专美术·艺术设计专业“十二五”精品课程规划教材》还新增了“面部解剖结构与表情”，该部分是在教学实践中逐渐积累总结的，弥补了以往教科书中对表情分析的缺欠，并安排了说明8种表情24种形式的大量图例，实用性较强。在肌肉部分讲解中新增了“造型意义”一项，说明肌肉收缩与外形的关系。
　　在人体的头、躯干、上肢、下肢四个部分均增加了“姿态表情”的内容，在最后增加“综合姿态与表情”一节，这些都是以往教科书中少有或没有的，这些内容有助于加强读者对动态表情和静态表情的理解。