幼儿园教师用书

健康

领域目标

编写理念和原则

课程架构

健康领域计划表

开心的我

单元说明

环境创设

家长工作

亲子运动游戏

体育锻炼

铃儿响叮当

开心小喇叭

小猪快跑

小孩小孩真爱玩

生活指导

走一走，瞧一瞧

一个跟着一个走

我的标记

上厕所啦

晨检我不十白

我爱洗手

自己吃

快乐玩玩玩

单元说明

环境创设

家长工作

亲子运动游戏

体育锻炼

懒猫和老鼠

蛋宝宝在哪里

小兔采蘑菇

快乐的小刺猬

生活指导

白开水真好喝

呼噜呼噜睡香香

莉莉起床了

不做大花脸

秋天来了

单元说明

环境创设

家长工作

亲子运动游戏

体育锻炼

小老鼠运瓜

机灵的小老鼠

风娃娃

小熊猫爬坡

生活指导

脸上的宝贝

咕噜咕噜漱漱口

咔嚓咔嚓(剪指甲)

咔嚓咔嚓(理发)

大家一起玩

单元说明

环境创设

家长工作

亲子运动游戏

体育锻炼

红绿灯

小熊摘果子

皮皮虫

小猫滚球

生活指导

小手帕

打针吃药我不怕

大手牵小手

天冷了

单元说明

环境创设

家长工作

亲子运动游戏

体育锻炼

我跟球儿来赛跑

好玩的大铁罐

好玩的流星球

生活指导

“小火车”穿山洞

我会穿套衫

一双鞋宝宝

围巾和帽子

我有一个好身体(备选)

单元说明

环境创设

家长工作

亲子运动游戏

体育锻炼

快乐木头人

捕鱼

飞镖大玩家

生活指导

大家都来坐坐好

不十白冷

香香的蔬菜我爱吃

语言

领域目标

编写理念和原则

课程架构

语言领域计划表

开心的我

单元说明

环境创设

家长工作

活动设计

我是×××

××班的百宝箱

阿文的小毯子

嘻嘻哈哈

快乐玩玩玩

单元说明

环境创设

家长工作

活动设计

早晨多美好

快乐的一天

小朋友爱上幼儿园(一)

小朋友爱上幼儿园(二)

好吃的水果

单元说明

环境创设

家长工作

活动设计

蛤蟆种瓜

我喜欢吃的水果

吃完苹果吃鸭梨

猜猜我是谁

我爱我家

单元说明

环境创设

家长工作

活动设计

称谓歌

我家像个动物园

我的家

小猴整理房间

天冷了

单元说明

环境创设

家长工作

活动设计

香香的被子(一)

香香的被子(二)

下雪了

小兔找太阳

自我服务(备选)

单元说明

环境创设

家长工作

活动设计

不爱用手的小河马

我要拉眉眉(一)

我要拉眉眉(二)

我该怎么办

社会

领域目标

编写理念和原则

课程架构

社会领域计划表

开心的我

单元说明

环境创设

家长工作

活动设计

老师好，爸爸妈妈再见

玩具陪着我

做个笑脸娃娃

谁是好宝宝

快乐玩玩玩

单元说明

环境创设

家长工作

活动设计

抱一抱

好朋友

宝宝有礼貌

我会玩

我有好习惯

单元说明

环境创设

家长工作

活动设计

怎么做

多嘴的小乌鸦

送玩具回家

老师，我要

我爱我家

单元说明

环境创设

家长工作

活动设计

爱爸爸，爱妈妈

哥哥姐姐你们好

花儿好看我不摘

我叫轻轻

安全教育

单元说明

环境创设

家长工作

活动设计

我会玩

宝宝当心

不足艮陌生人走

小手拉大手

娃娃家(备选)

单元说明

环境创设

家长工作

活动设计

娃娃家

食品店

小小理发店

医院

科学

领域目标

编写理念和原则

课程架构

科学领域计划表

开心的我

单元说明

环境创设

家长工作

活动设计

能干的小嘴巴

乖乖的耳朵

亮眼睛看世界

快乐玩玩玩

单元说明

环境创设

家长工作

活动设计

气球飞呀飞

谁的力气大

大家滚起来

吸住大嘴巴

……

《幼儿园教师用书（小班上）》特色：各领域活动在目标制定上注重贯彻《纲要》的精神，重视体现儿童不同智能的发展轨迹和特点，使活动过程更符合儿童发展的需要，给教师的实际操作指出了明确的方向。各领域的活动以“单元”为线索组织设计。每个“单元”根据不同的领域特色有时候表现为话题，有时候表现为工具，有时候又可能是时令和季节等。它是这个领域在一个阶段中各活动的核心，跟着它能帮助幼儿积累更丰富的经验。
各领域活动的内容选择在基于幼儿兴趣的同时遵循了由易至难、由简至繁、由近至远、由具体至抽象、由已知至未知、循序渐进的原则，体现了幼儿发展的规律，能让幼儿在活动中获得较大的成功和满足感。

《幼儿园教师用书（小班上）》经浙江省中小学教材审定委员会审查通过。自然，和谐，主动，快乐。