书籍简介:

本书从培生公司引进，代表世界上课程研究的最前沿理论。本书基于“经验是教育的主要力量”这一假设，提出了课程研究的新方法——故事或叙事法，为我们思考并理解教育提供了全新的视角。

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书籍详细信息
书名	教师成为课程研究者站内查询相似图书
丛书名	世界课程理论研究前沿丛书
	9787533856359 如需购买下载《教师成为课程研究者》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	杭州	出版单位	浙江教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)		语种	简体中文
尺寸	26	装帧	平装
页数		印数

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教师成为课程研究者是浙江教育出版社于2004.12出版的中图分类号为 G423 的主题关于课程－教学研究的书籍。