大学语文

第一编 文学阅读与鉴赏

第一单元 诗词雅韵

《诗经》五首

伐檀（魏风）

击鼓（邶风）

黍离（王风）

溱洧（郑风）

桃夭（周南）

长恨歌

词六首

八声甘州

蝶恋花

踏莎行

钗头凤

摸鱼儿·雁丘词

临江仙

【双调】夜行船·秋思

【般涉调】哨遍·高祖还乡

偶然

我思想

相信未来

回答

致橡树

一棵开花的树

我愿意是急流

第二单元 美文撷英

大学（节选）

渔父

秦晋崤之战

冯谖客孟尝君

西湖七月半

怀李叔同先生

都江堰

把栏杆拍遍

思想者的第三种造型

守护着灵魂上路

百年思索

像山那样思考

第三单元 人生百态

《世说新语》五则

新亭对泣

举目见日，不见长安

床头捉刀人

雪夜访戴

石崇与王恺争豪

王熙凤协理宁国府

伤逝

以沙漠为背景的人与狼

讹诈

项链

第二编 应用文写作

第一单元 事务文书的写作

第一节 计划的写作

第二节 总结的写作

第三节 调查报告的写作

第四节 倡议书与申请书的写作

第五节 启事的写作

第二单元 公务文书的写作

第一节 公务文书的概述

第二节 通知的写作

第三节 通报的写作

第四节 报告的写作

第五节 请示的写作

第六节 会议纪要的写作

第三单元 经济文书的写作

第一节 合同的写作

第二节 协议的写作

第四单元 传播文书的写作

第三编 语言表达

第一单元 语音规范化训练

第一节 声母的发音方法及技能训练

第二节 韵母的发音方法及技能训练

第三节 声调及技能训练

第四节 语流音变及技能训练

第二单元 朗诵与解说

第一节 朗诵

第二节 解说

高职人才不仅要熟练掌握本专业技术能力，在任职岗位上表现出较强的工作能力，还要具备一定的社会能力，这就对高职人才的适应能力、合作能力、公关能力和交往能力等提出了新的要求。因此，《大学语文》打破了一般教材只注重文学阅读鉴赏的单一模式。加入了很多带有实际应用功能的内容。我们在充分考虑到学生就业目标的基础上，增加了应用文写作和语言表达这些带有实训性质的内容，在结构编排上力求突出实用性和指导性，注重学生的实际应用能力培养，使内容更接近学生未来的工作和生活。每一节课后都设置了若干技能训练，强化实训，可操作性强，充分体现教、学、做一体化的职业教育教学的特点。