慢教育

卷首

范本教育是生命的翻译和心灵的引渡 黄克剑

特别策划

性教育育：接近与聆昕

历史照进现实 王雪峰

中国需要“性道德” 薛涌

偷吃禁果的罪与罚 曹保印

在爱情教育下进行性教育 刘伟

尊重学生爱的权利 铁皮鼓

生物课上的性教育 孙明霞

紫色风铃又响了 彭清亮

儿童性教育，该先教育谁 乱虫

德国小学的性教育 林艺

性纯洁教育：美国性教育的历史性转折 朱琪

课堂

怨恨有时也是一种财富 朱永通

构建以“学”为中心的课堂 姚春杰

是谁推开黑夜的门 黄美瑜

教育，需要爱心吗? 焦晓骏

课堂：无关紧要的鬼把戏 关晓睛

儿女们，初中走好 梁晓

要理解老师的心 王安濮

在新加坡听华文课 谢雨眠

一位最好的老师 胡海棠编译

成长映像

李响，还是李响

小孩 余日

关于李响 巴客

我最难忘的六件事情 李响

阅读与思想

思想到底能走多远? 张文质

生活，从常识开始 谢有顺

教育者生活

向内心掘进 林茶居

我有了一个让我牵肠挂肚的孩子 清澈小舟

深圳一年（节选） 许丽芬

一个胆敢教书的可怜人 小丸

坚持着就是一种意义 林洪图

但使朱颜改 何慧敏

寻找归途 双飞燕

心灵回响

北行简札 游刃

城里的月光 旧米仓

夕阳的颜色 赵克芳

父亲、叔叔和那个时代的人 程怡

边缘写作

酒的可怕之处 朱子

白马非马 老毕

“教育是慢的艺术”是生命化教育课题的一个重要理念，它也是直接针对当下中国中小学教育与教育改革的弊端提出来的。教育是一个“慢活”、“细活”，是生命的潜移默化的过程，所谓“润物细无声”，教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜，需要“深耕细作式的关注与规范”。