易经

Preface前言

AbouttheAuthor作者

Introduction:AboutTheBookofChanges关于易经

PartⅠ

Scenario1乾（Qian）TheGenerative

Scenario2坤（Kun）TheNurturer

Scenario3屯（Zhun）TheGatheringClouds

Scenario4蒙（Meng）TheFountainsintheMountains

Scenario5需（Xu）TheCloudsintheSky

Scenario6讼（Song）TheDisorientedSkyandWater

Scenario7师（Shi）TheEarthEmbracingtheWater

Scenario8比（Bi）TheWater-EarthRelationship

Scenario9小畜（XiaoXu）TheWindacrosstheSky

Scenario10履（Lu）TreadingbehindaTiger

Scenario11泰（Tai）EngagementandAlignment

Scenario12否（Pi）DivergenceandDisorder

Scenario13同人（TongRen）HarmonywithNature

Scenario14大有（DaYou）TheVigorforHarvests

Scenario15谦（Qian）TheMountainofLowProfile

Scenario16豫（Yu）SpringCominginHighSpirits

Scenario17随（Sui）TheFundamentalsofFollowership

Scenario18蛊（Gu）TheConstructiveagainsttheObstructive

Scenario19临（Lin）InterdependenceandIntimacy

Scenario20观（Guan）Non-interferenceinCultivation

Scenario21噬嗑（ShiHe）DifferentiatedDiscipline

Scenario22贲（Bi）FaceValuesVS．IntrinsicValues

Scenario23剥（Bo）TheWeatheringMountain

Scenario24复（Fu）TheSunIsRising

Scenario25无妄（Wuwang）TheThunderundertheSky

Scenario26大畜（DaXu）TheskyintheMountain

Scenario27颐（Yi）NourishingandNurturing

Scenario28大过（DaGuo）TheOverwhelmingIsOverwhelmed

Scenario29坎（Kan）HangingIninHighWater

Scenario30离（Li）Bright，BrightSunlight

PartⅡ

Scenario31咸（Xian）TheTouchofTolerance

Scenario32恒（Heng）TheUnchanginginChanges

Scenario33逐（Dun）DescendingVS．Ascending

Scenario34大壮（DaZhuang）TheInfiniteMightandInfluence

Scenario35晋（Jin）TheIlluminatingSun

Scenario36明夷（MingYi）TheShadowedSunshine

Scenario37家人（JiaRen）AllfromandfortheFamily

Scenario38睽（Kui）TheDivergentDestinations

Scenario39蹇（Jian）TheTrialsofaLongJourney

Scenario40解（Jie）TheThunderHyingoutoftheWater

Scenario41损（Sun）TheWaysofLosingandGaining

Scenario42益（yi）TheInter-windingInteractions

Scenario43夬（Guai）TheSpiritedSwamp

Scenario44姤（Gou）TheSweepingWind

Scenario45萃（Cui）TheGatheringWater

Scenario46升（Sheng）TheGrowingTree

Scenario47困（Kun）TheSeepingSwamp

Scenario48井（Jing）ThewellandItsWaters

Scenario49革（Ge）TheCallforaChange

Scenario50鼎（Ding）TheTrig}odofTripartiteBalance

Scenario51震（Zhen）ThePoundingThunders

Scenario52艮（Gen）TheIgniterandtheBrake

Scenario53渐（Jian）TheHoveringSwanGeese

Scenario54归妹（GuiMei）TheMerryMarriage

Scenario55丰（Feng）TheFireandtheThunderinAccord

Scenario56旅（Lu）TheChallengeofTraveling

Scenario57巽（Xun）TheWhistlingWind

Scenario58兑（Dui）TheSwampofSerenity

Scenario59涣（Huan）TheWindStrokingtheWater

Scenario60节（Jie）TheOverflowingWater

Scenario61中孚（ZhongFu）TheWindTouchingtheSwamp

Scenario62小过（XiaoGuo）TheThunderIsaLittleLouder

Scenario63既济（jiji）TheRippingRiver

Scenario64未济（WeiJi）TheRipplingRiver

PartⅢ

AbouttheTenWings

TheThematicAnalyses（《系辞上传》XiciShAngZhuAnPart1）

TheEssenceofChange

TheQualifiedLeader

TheThematicAnalyses（《系辞下传》）XiciXiaZhuanPart2）

ABreakheadforaBreakthrough

WhoAreonBoardWithYou?

TheStructuralAnalyses（《说卦传》ShuoguaZhuan）

TheLawofNature,andtheNatureofMan

TheSequentialDescriptions（《序卦传》XuguaZhuan）

ThePrinciplesGuidingDevelopmentalStages

TheSupplementaryComments（《序卦传》XuguaZhuan）

InventionandInnovation

Glossary

Appendix1.TheFiveClassics,FourBooks,andtheThirteenConfucianClassics（四书五经，十三经）

Appendix2.TheFormationoftheBookofChanges（《周易》形成的年代）

Appendix3.ContributionsoftheChineseclassicstoLeadership

Bibliography

　　《易经》成书于西周，是我国古代著作中最具哲理的经典著作。儒家、道家、兵法家等的核心思想均源于《易经》。《易经》揭示了“易”即变的内涵，阐述了变化的原理，且指出了驾驭变化的原则。《易经》是全世界公认的发行量仅次于《圣经》的经典著作。《易经》的影响是历久而且空前的，全世界有100多所学院、研究机构在致力于对这一著作的研究和应用。《易经》是中华文明瑰宝，是人类的伟大杰作。《易经》的文化精髓至今熠熠生辉，其内容包括天道、地道、人道，探讨人类的思想体系、宇宙观及其方法论，研究和阐释了世界、社会、人生运动变化的规律。　　本书是首次以中文、英文及汉语拼音三种文体形式对照出版，满足于不同文化程度和专业领域学习易经的需求，尤其对外籍教员和汉文化推广者，是不可多得的研读材料。　　本书并非简单地将《易经》思想加以阐释，而是解读其对变化真谛的认识，结合原著中情形特点分析的方法，以启发点和案例等道出易经哲理在现代的生命力和应用意义，是各级党政机关领导、军事指挥官及企事业单位决策层如何利用“万变”的外部环境而适时而行、因势而动，变不利为有利的思维工具。　　有影响力是领导力的体现。领导力强的人有个共同特点，就是管理有理念、讲话有哲理、做人做事有原则。理念是从一般人持有的观念中提炼提升出来的，高于观念。哲理是通过学习和继承，在领导实践中发挥出来的。在处理一个给出的情形，有原则可循，局面就不会失控。一个组织能够在变革中生存而不被淘汰、发展以至壮大，在于强势的领导和顺势的员工驾驭变化，“唯变所适”，这是变革的法则。变化即进退，这是变革的真谛。理念、哲理、原则、法则等，讲得深刻而且直到现在人们意中有言中亦有的，追根溯源，来自道家和儒家，而老子和孔子的哲学思想，发自同一根本，就是《周易》。【作者简介】　　张延明教授，哈佛大学教育学博士（高等教育领导与行政管理专业，1992），哈佛大学教育学硕士（管理与督导专业，1988）。美国康涅狄格大学理学硕士（心理学与督导学专业，1987）。哈佛大学商学院研究员，西点军校领导行为学研究员。新加坡南洋理工大学管理学终身教授，负责管理学部教学与行政领导工作，博士生导师。参与南洋大学商学院MBA、智慧型企业管理课程设计并主讲，南澳国立大学暨亚太商学院新加坡分院MBA核心课程设计并主讲。有丰富的领导学、管理学方面的研究、教学、企业领导咨询和培训经验，包括负责校长培训与督导、新加坡公务员管理学院管理咨询、高级公务员领导咨询与培训、摩托罗拉大学管理咨询与培训等。