教育的比较视野

书籍简介:

本文集所收录的33篇文章，其中《中国比较教育的问题与出路》一文代表了作者对比较教育的基本态度和观点，为书的前言。其余的32篇文章被分成三编。第一编“公民与道德教育研究”。作者从日本道德教育研究入手，对日本道德教育发展的基本脉络作了一个粗线条的梳理，进而对相对微观的领域--日本的道德教学理论与实践进行了深入研究，主要围绕战后日本道德教学理论进行了一些思考和研究。第二编“教师教育研究”。作者通过对德国教师教育的研究，弄清楚了教师教育中的一些基本理论问题，围绕如何实现融合或一体化的教师教育这一主题展开研究。作者认为，一体化或融合的教师教育是专业化教师教育的要求。而要实现一体化或融合的教师教育，首先必须以教师发展规律作为依据。第三编“教育制度与改革研究”。文章涉及到社会教育、职业训练、学位与研究生教育等教育制度与教育改革领域，作者分析了日本的职业训练制度、管理体系的形成以及日本学位制度建立对我国教育的借鉴意义，反映了作者对中国义务教育的关切，对本科教育特别是本科课程的一些基本思想以及对于研究生教育的一些理念。

作者介绍:

饶从满，1966年生，安徽六安人。现任东北师范大学教育科学学院教授、博士生导师，研究生院副院长，教师教育研究院常务副院长；兼任中国教育学会比较教育专业委员会理事，中华日本学会理事，长春市政协常委，吉林省党外知识分子联谊会常务理事。 1998年12月于东北师范大学教育科学学院获得教育学博士学位。2000年10月-2002年9月，获日本文部省奖学金资助在日本名古屋大学教育发展科学研究科从事博士后研究。1985年7月-1988年8月，任教于安徽省六安县三十铺中学。1992年7月以来，一直工作于东北师范大学。其间于2006年11月-2007年5月，被东京学艺大学聘为客座教授，工作于东京学艺大学教员养成课程开发研究中心。 先后主持了“国外公民意识教育研究”、“战后日本道德教学理论研究”、“中小学教师职业生涯周期实证研究”、“全球化背景下东亚国家教育改革与发展比较研究”等省部级以上科研课题9项；在《教育研究》、《比较教育研究》、《教师教育研究》、《道德教育》（日刊）等学术刊物上发表论文70余篇，出版《日本现代化进程中的道德教育》、《当代日本职业训练》、《当代日本小学教育》、《教师专业发展》等著作和教材10余部。

书籍目录:

内容摘要:

书籍规格:

书籍信息归属:

教育的比较视野是安徽教育出版社于2012.3出版的中图分类号为 G40-059.3 的主题关于 比较教育－文集 的书籍。