学前教育理论与实践教程

前言

第一章 学前教育理论与实践发展概述

第一节 教育与学前教育

第二节 学前教育的历史发展

第三节 学前教育理论的历史演进

第二章 学前教育与社会发展

第一节 学前教育与社会政治、经济的关系

第二节 学前教育与社会文化的关系

第三节 学前教育与社区、家庭的关系

第三章 学前教育与儿童发展

第一节 影响儿童发展的诸因素及其作用

第二节 学前儿童的发展与教育

第四章 学前教育的理念与原则

第一节 儿童观的发展与教育

第二节 学前教育法律法规与教育理念

第三节 学前教育的原则

第五章 学前教育的任务与内容

第一节 教育目的和学前教育机构的培养目标

第二节 学前教育的任务

第三节 学前儿童全面发展教育

第六章 幼儿园游戏

第一节 游戏活动及其功能

第二节 游戏的分类

第三节 儿童游戏的条件

第四节 游戏的组织与指导

第七章 幼儿园课程与教学

第一节 幼儿园课程

第二节 幼儿园教学

第三节 幼儿园与小学的衔接

第八章 幼儿园环境

第一节 幼儿园环境概述

第二节 幼儿园环境的创设

第三节 幼儿园区域活动

第九章 学前教育科研与教师发展

第一节 学前教育科研概述

第二节 幼儿教师专业发展

第十章 幼儿园教育评价

第一节 幼儿园教育评价概述

第二节 幼儿园教育评价的要素

主要参考文献

《学前教育理论与实践教程/普通高等教育“十二五”规划教材·21世纪学前教育专业规划教材》是按照国家颁布的教育学教学大纲编写，优化学前教育专业学生的知识结构，减轻学生的负担，兼顾了学前教育教师资格证、教师入职考试的规范要求。本教材在保持知识的完整性的同时，尽量提高教材的趣味性，通过案例的方式，对枯燥的学前教育理论进行解读。内容形式活泼，实践指导性强。
　　《学前教育理论与实践教程/普通高等教育“十二五”规划教材·21世纪学前教育专业规划教材》共分十章。第一章主要阐述了什么是教育和学前教育以及学前教育理论与实践的发展与演进的过程；第二章论述了学前教育与社会发展的关系，包括学前教育与社会政治、经济、文化、社区和家庭之间的关系；第三章主要涉及儿童发展的理论流派、影响儿童发展的诸因素及其作用、0～6岁儿童的发展与教育等问题；第四至第五章为学前教育的理念与原则、学前教育的任务与内容；第六至第八章分别阐述了幼儿园游戏、课程与教学、环境创设等方面的内容，第九章主要涉及学前教育科研与幼儿教师的专业发展问题；第十章是幼儿园的教育评价。