幼儿艺术教育生活化的探索与实践

导论艺术、艺术教育、幼儿艺术教育

第一章幼儿艺术教育的核心价值

第一节对传统幼儿艺术教育的反思

一、儿童艺术教育道德化

二、儿童艺术教育技能化

三、儿童艺术教育成人化

四、儿童艺术教育精英化

第二节对幼儿艺术教育核心价值的重新思考

一、脑科学及儿童心理学研究成果对幼儿艺术教育的启示

二、艺术教育相关理论和实践研究带来的启示

三、教育政策中对艺术教育的重视带给我们新的希望

第二章幼儿艺术教育生活化的解读

第一节幼儿艺术教育生活化的思想基础

一、艺术活动来源于生活

二、艺术教育在生活中实现

《幼儿艺术教育生活化的探索与实践》就是我们对前期探索的一个阶段性总结。我们的艺术活动应该追求什么呢？这是我们在教育过程中一直在不断思考的问题。作为蓝天艺术团的重要成员，我们所要承担的一个重要任务就是对幼儿进行艺术启蒙教育，培养幼儿具备欣赏美和表现美的能力。随着对《纲要》的深入解读，随着和专家的碰撞与交流，随着深刻的自我反思，我们发现以往的艺术教育存在很多问题，主要表现为：只关注内容，不关注幼儿经验，为艺术而艺术；把艺术活动仅仅看做技能技巧的训练，忽视审美情感的激发；只注意教师的教，不考虑幼儿的学，幼儿缺少学习的内在动机，被动接受；片面认识艺术教育的内涵，重技术轻感受，重模仿轻创造；等等。在这一过程中，幼儿感受到的并不是.艺术活动的美，而是紧张和压力，是完成教师的目标，而不是表达自己的意愿。