学校也可以这样办

引　言

第一章 为什么办学校 1

萌芽在瘠土中 3

站在巨人肩头 4

世界教育经验的融合 6

当教育学撞上其他学科 8

在交流中升华 11

国家战略的导向 12

几声警钟 13

学校的价值取向 15

第二章 办什么样的学校 27

背景与基础 29

“新学堂”的由来 30

第三章 学校向何处去 37

引领在校长 39

校长的气质、品格与修养 40

第四章 谁来办好学校 49

教师的水平就是学校的办学水平 51

谁教育教育者 65

自觉的变革者 68

优秀的引导者 69

出色的管理者 70

第五章 如何办好学校 73

特定的大背景 75

一道世界难题 77

核心概念——新学堂 82

习惯养成让德育更有效 90

关于习惯的悖论 94

第六章 怎样管好学校 99

管理的边界 101

管理理念 102

一个核心团队 105

教师全员参与管理 107

温馨的生活空间 109

丰富的精神家园 114

适宜教师成长的土壤 125

人人都是班干部 127

第七章 学校的教与学 131

课程与教学的局限 133

对课程的重新解读 137

课程体系 138

新课程呼唤和谐的师生关系 141

成长新课堂 142

“走班制”教学 165

新三段模式 167

第八章 学校与社会 169

智力支持 171

社区与校际支持 172

媒体的支持 173

家庭支持 174

家校共育观念 176

健康的家教观 177

理性的成绩观 180

“家校共育好习惯”十项制度 182

第九章 如何建设学校文化 193

电子科大附小的精神文化 195

电子科大附小的制度文化 196

电子科大附小的行为文化 201

电子科大附小的物质文化 206

校园十二大文化景观（部分文化景观正在规划中） 207

附录一：康永邦教育论文、教育演讲及校长寄语 212

附录二：《人民教育》特别报道 240

后记 249

主要参考文献 251

《学校也可以这样办》从“为什么办学校”、“办什么样的学校”、“学校向何处去”、“谁来办好学校”、“如何办好学校”等九个方面切入，告诉我们学校应适应时代和社会的发展，走出自己的路，把童年还给孩子，让孩子真正喜欢学校，喜欢学习。在实践的基础上，逐步创生出符合教育规律的办学思想和思路，是本书最大的亮点。

怎样办学校？学校到底应该培养什么样的人？

读完《学校也可以这样办》你就能找到答案。本书作者康永邦校长告诉我们：学校也可以不按常规办，孩子也可以按自己的兴趣选课，老师也可以根据孩子的真实需求讲课。在这样一所学校就读的孩子，如何会不幸福？

本书不仅适合校长、教师阅读，也适合家长阅读；它不仅告诉校长和老师学校还有不一样的办法，同时也告诉家长孩子还有不一样的教法。