电路基本分析

第一章 电路的基本概念和定律

1.1 引言与工程实例

1.2 知识结构和教学要求

1.3 教学内容

1.3.1 实际电路和电路模型

1.3.2 电路的基本物理量

1.3.3 电阻元件及其特征

1.3.4 电路中的独立电源

1.3.5 基尔霍夫定律

工程实例回眸

本章小结

习题

第二章 电路分析的等效变换法

2.1 引言与工程实例

2.2 知识结构和教学要求

2.3 教学内容

2.3.1 等效电路

2.3.2 电阻的串、并联等效变换

2.3.3 电阻星形联结与三角形联结的等效变换

2.3.4 电源的等效变换

2.3.5 受控源及其等效变换

2.3.6 叠加定理与替代定理

2.3.7 戴维宁定理与诺顿定理

工程实例回眸

本章小结

习题

第三章 电路分析的网络方程法

3.1 引言与工程实例

3.2 知识结构与教学要求

3.3 教学内容

3.3.1 2b方程法

*3.3.2 电路的拓扑结构

3.3.3 支路（电流）法

3.3.4 节点分析法

3.3.5 网孔分析法

*3.3.6 回路分析法

工程实例回眸

本章小结

习题

第四章 正弦交流电路

4.1 引言与工程实例

4.2 知识结构和教学要求

4.3 教学内容

4.3.1 正弦量

4.3.2 正弦量的相量表示

4.3.3 电容元件和电感元件

4.3.4 电路基本定律的相量形式

4.3.5 阻抗与导纳

4.3.6 正弦交流电路的相量图法求解

4.3.7 正弦交流电路中的功率

4.3.8 正弦交流电路的相量法求解

工程实例回眸

本章小结

习题

第五章 谐振与互感电路

5.1 引言与工程实例

5.2 知识结构和教学要求

5.3 教学内容

5.3.1 串联谐振电路

5.3.2 并联谐振电路

5.3.3 互感与互感电压

5.3.4 含互感的正弦交流电路分析

5.3.5 理想变压器

工程实例回眸

本章小结

习题

第六章 三相电路

6.1 引言与工程实例

6.2 知识结构和教学要求

6.3 教学内容

6.3.1 三相电源与三相负载

6.3.2 对称三相电路的计算

6.3.3 不对称三相电路的特点及分析

6.3.4 三相电路的功率

工程实例回眸

本章小结

习题

第七章 非正弦周期电流电路

7.1 引言及工程实例

7.2 知识结构和教学要求

7.3 教学内容

7.3.1 非正弦周期电流

7.3.2 有效值、平均值和平均功率

7.3.3 非正弦周期电流电路的分析

工程实例回眸

本章小结

习题

第八章 动态电路的时域分析

8.1 引言与工程实例

8.2 知识结构和教学要求

8.3 教学内容

8.3.1 电路的动态过程与动态响应

8.3.2 电路初始条件的确定

8.3.3 求解一阶电路动态响应的三要素法

8.3.4 一阶电路响应的分类

8.3.5 一阶电路的阶跃响应

8.3.6 一阶电路的冲激响应

8.3.7 二阶RLC电路的零输入响应

工程实例回眸

本章小结

习题

第九章 动态电路的复频域分析

9.1 引言与工程实例

9.2 知识结构和教学要求

9.3 教学内容

9.3.1 拉普拉斯变换及其基本性质

9.3.2 拉普拉斯反变换的部分分式展开法

9.3.3 电路基本定律的复频域形式

……

第十章 二端口网络

《电路基本分析（第4版）/“十二五”职业教育国家规划教材》是“十二五”职业教育国家规划教材，是在普通高等教育“十一五”国家级规划教材（高职高专教育）《电路基本分析》（第3版）的基础上修订而成的。
　　《电路基本分析（第4版）/“十二五”职业教育国家规划教材》共十章，其中第九章动态电路的复频域分析和第十章二端口网络为选修内容。其余八章分别为：电路的基本概念和定律、电路分析的等效变换法、电路分析的网络方程法、正弦交流电路、谐振与互感电路、三相电路、非正弦周期电流电路和动态电路的时域分析。
　　《电路基本分析（第4版）/“十二五”职业教育国家规划教材》所涉及的“电路”课程是电力技术类、电子信息类和自动化类各专业先行的专业基础课，它与先修课程高等数学，“电磁学”密切相关，它是上述专业大类所涉及的各类后续课程的基础，是培养职业能力的必备知识。
　　本次修订与前三版的主要区别有三点：（1）以综合性工程实际案例引入各章教学内容并在该章结束前对此案例进行分析解决。（2）注意增加常用的贴近实际的电工测量的内容。（3）重新编写等效电路、互感耦合的同名端等内容，使其更通俗易懂，删去了对称三相电路的高次谐波的内容。
　　《电路基本分析（第4版）/“十二五”职业教育国家规划教材》可供高等职业院校、高等专科学校电力技术类、电子信息类、自动化类、通信类和水利水电类相关专业作为教材使用，同时也可供成人高等学校、高等教育自学考试人员使用。
　　本书还可为工程技术人员和其他科技人员提供参考。