口腔微生物学

绪论

第一篇 微生物学基础

第一章 细菌的基本性状

第一节 细菌的形态与结构

一、细菌的大小与形态

二、细菌的结构

三、细菌的形态检查法

第二节 细菌的生长繁殖与代谢

一、细菌生长繁殖的条件

二、细菌生长繁殖的规律

三、细菌的人工培养

四、细菌的新陈代谢产物

第三节 细菌的分类与命名原则

一、细菌的分类原则

二、细菌的命名原则

第二章 细菌的遗传与变异

第一节 细菌变异现象

第二节 细菌遗传变异的物质基础

一、细菌的染色体

二、质粒

三、噬菌体

四、转位因子

五、整合子

第三节 细菌变异的机制

一、基因突变

二、基因转移与重组

第四节 细菌遗传变异在医学上的应用

第三章 细菌的感染与致病性

第一节 正常微生物群与机会性感染

一、正常微生物群

二、微生态平衡与失调

三、机会性感染

第二节 细菌的感染

一、感染的来源与传播方式

二、感染的类型

第三节 细菌的致病性

一、细菌的毒力

二、细菌的侵入数量

三、细菌的侵入部位

第四节 影响细菌感染的因素

第四章 病毒的基本性状

第一节 病毒的形态、结构与化学组成

一、病毒的大小与形态

二、病毒的结构与化学组成

第二节 病毒的增殖

一、病毒的复制周期

二、病毒的异常增殖

三、病毒的干扰现象

第三节 病毒的遗传与变异

一、病毒的基因组

二、基因重组与重配

三、基因突变

四、病毒非遗传物质变异的类型

第四节 理化因素对病毒的影响

一、物理因素

二、化学因素

第五节 病毒的分类

第五章 病毒的感染与致病机制

第一节 病毒的感染

一、病毒的传播

二、病毒的感染类型

第二节 病毒的致病机制

一、病毒感染对宿主细胞的作用

二、病毒感染的免疫病理作用

三、病毒的感染过程

第六章 真菌的基本性状

第一节 真菌的生物学性状

一、真菌的形态

二、真菌的结构

三、真菌的培养特性

四、真菌的抵抗力

第二节 真菌的致病性

一、真菌的感染特点

二、真菌的感染类型

第七章 抗感染免疫

第一节 抗细菌感染的免疫

一、固有免疫

二、适应性免疫

第二节 抗病毒感染的免疫

一、固有免疫

二、适应性免疫

第三节 抗真菌感染的免疫

第四节 口腔免疫组织与抗感染免疫

一、口腔免疫组织

二、口腔固有免疫与适应性免疫

三、口腔感染性疾病与免疫

第八章 微生物感染的防治原则

第一节 消毒与灭菌

一、消毒灭菌的基本概念

二、物理消毒灭菌法

三、化学消毒灭菌法

第二节 感染的防治原则

一、免疫预防

二、治疗

第二篇 口腔微生态与健康

第九章 口腔微生态学概论

第一节 口腔微生物的来源及演替

一、口腔微生物的来源

二、口腔微生物的演替

第二节 口腔正常微生物群

一、口腔正常微生物种群与分布

二、影响口腔正常微生物群的因素

第三节 口腔生态系

一、口腔生态系的组成

二、口腔生态系的特点

三、口腔微生态平衡的影响因素

第十章 牙菌斑生物膜

第一节 牙菌斑的概念与分类

一、牙菌斑的概念

二、牙菌斑的分类

第二节 牙菌斑的结构与组成

一、牙菌斑的结构

二、牙菌斑的组成

第三节 牙菌斑的形成与发育

一、获得性膜的形成

二、细菌对牙面的黏附和集聚

三、牙菌斑的成熟

第四节 牙菌斑的物质代谢

一、糖的代谢

二、氮源物质代谢

三、牙菌斑内矿物质转换

第五节 牙菌斑的致病性

一、牙菌斑与龋病

二、牙菌斑与牙周病

第六节 牙菌斑的控制

第十一章 口腔微生态失调与口腔疾病

第十二章 口腔微生物与全身健康

第三篇 口腔疾病相关微生物

第十三章 细菌

第十四章 病毒

第十五章 真菌

第四篇 口腔微生物实验技术

第十六章 口腔微生物感染的检查方法

主要参考文献

中英文名词对照索引

微生物学是口腔医学专业学生的专业基础课程，也是连接医学基础和口腔临床的桥梁课程。多年来各医学院校口腔医学专业的微生物学知识主要通过医学微生物学课程获取，但其中涉及口腔微生物的内容既不系统，也不能适应和满足专业需要。为此，一些院校或用口腔生物学教材中涵盖的少量微生物学内容，或用口腔感染性疾病为主线的自编微生物学教材予以弥补。随着医学高等学校教学水平的不断提高，以及口腔微生物学科的发展，我们认为有必要编写一本较为系统的《口腔微生物学》教材，以适应口腔医学专业教学需要。这本《口腔微生物学》已被评为教育部“十一五”国家级规划教材，是口腔医学专业的基础微生物学教材，其编写结构与内容既体现微生物学基本理论、基本知识和基本技能，又兼顾了口腔医学专业的特点，力求科学性、系统性和适用性。全书共分四篇，分别为微生物学基础，口腔微生态与健康，口腔疾病相关微生物，口腔微生物学实验技术。我们在编写中力求内容和文字的精炼，以利教学。在知识结构系统性的前提下，设置了“相关知识”模块，利于扩展知识，但不增加学生负担。在各章后列有思考题，方便学生复习。