中学生快乐大阅读

主题一 茗茶

茶性

茶道

王安石品茶

主题二

狼图腾（节选）

狼亦感恩

狼

主题三 金钱

节约——做负责的公民

我看到了一条河

子罕弗受玉

主题四 尊严

心灵成长需要尊严

中国人，你为什么不生气

黔敖为食于路

主题五 聆听

倾听别人的诉说

听听那冷雨

召公谏厉王弭谤

主题六 魅力

失败者的魅力

天下风光在读书

烟气难餐

主题七 同窗

一棵会开花的树

与“天鹅”同桌

割席分座

主题八 对话

跟老师聊天

孩子，我为什么打你

何充直言不讳

主题九 选择

登山人的心灵选择

未选择的路

过零丁洋

主题十 误会

怎样避免和消除误会

美丽的误会

疑人窃履

主题十一 竞争

主题十二 青春

主题十三 挫折

主题十四 欣赏

主题十五 富有

主题十六 歌声

主题十七 规则

主题十八 转变

《中学生快乐大阅读：九年级（全彩版）》以“新课程”阅读理念为指导，以阅读规律为原则，以全新的阅读思路指导编写，关注学生阅读中的难点和热点，注重学生阅读学习的实用性，致力于提升学生的阅读能力，开拓学生的阅读视野。
　　《中学生快乐大阅读：九年级（全彩版）》选取经典性、趣味性、时代性强的篇章，内容更加贴近学生、贴近生活、贴近社会；文体齐全，包含写人、记事、绘景、状物、童话、寓言、科学小品、散文随笔、古诗词等，让学生全面吸取中华传统与现代文化的精髓，以丰富自己的文化积淀，在获得审美享受和接受思想熏陶的同时，还能学习名家的写作技法，提升阅读和写作能力。

《中学生快乐大阅读：九年级（全彩版）》内容丰富、形式多样、难易适中、专业实用、扫除阅读障碍，轻松快乐阅读。
　　《快乐大阅读》的核心是适读性：
　　一是年龄段的适读性：编者严格按照孩子的年龄段智力特征，进行内容的科学设计和划分。
　　二是个体的适读性：每个孩子可根据自己不同的心理发育程度，选择适宜的读物。
　　·选文涵盖面广，符合不同年龄段学生的阅读需求。
　　·全面提升孩子的认知、行为能力，提高孩子的文学、艺术修养。
　　·不仅能帮助小读者提高阅读与写作能力，还能为他们的人生点亮一盏航灯，帮助他们确定生活目标，让他们从此爱上阅读，爱上学习，爱上生活。