语文读本

第一单元 智慧的光芒

人类生命的基本矛盾

高尚的生活

吃喝之外

处贫贱易，处富贵难

无知的乐趣

论真理

阅读指津

作文论（节选）

思考与探讨

第二单元 时代的图画

风波

小二黑结婚

百合花

李顺大造屋

春之声

阅读指津

怎样写小说

思考与探讨

第三单元 探寻万象之理

语言的演变

千篇 律与千变万化

音乐、绘画、建筑之间的通感

科学主义与科学精神

数学撬起未来的杠杆

基因革命与伦理选择

宇宙的未来

阅读指津

文章例话

叶圣陶的二十七堂作文课（节选）

思考与探讨

第四单元 多彩的诗意

铁匠

南方的夜

我的记忆

脚步

风景

树

悼念 棵枫树

春天，遂想起

出塞曲

黄河桨

走向冬天

中国，我的钥匙丢了

阅读指津

新诗鉴赏方法探略

思考与探讨

第五单元 格律的风度

在狱咏蝉

次北固山下

黄鹤楼

渡荆门送别

咏怀古迹（之三）

长沙过贾谊宅

左迁至蓝关示侄孙湘

无题

戏答元珍

阅读指津

诗词的欣赏

思考与探讨

第六单元 名著导读

巴黎圣母院（节选）

阅读指津

《巴黎圣母院》的对照艺术

复活（节选）

阅读指津

《复活》序（1928）

思考与探讨

为了配合五年制高等师范语文教材的教学，给学生提供更多的课外阅读材料，拓展学生的阅读空间，我们编写了五年制高等师范语文教材配套读本。

在这套读本中，我们尽量与教材相对应，收录与教材原单元文体相同的文章，努力做到文体特征鲜明、思想性与艺术性相统、经典性与时代性相统一，并注意贴近学生实际，使学生在那些隽永的经典名篇中汲取营养，在那些富有活力和朝气的佳作中陶冶性情。在每个单元的后面还设计了“阅读指津”和“思考与探讨”。“阅读指津”收录了对单元阅读有指导意义的文章，它们能够使学生对不同的文体，对阅读材料的内容、形式有较为明晰的体会和把握，并且在阅读方法上给人以启发。“思考与探讨”从学生阅读的实际出发，提供了阅读、分析与思考的路径，力图给学生以帮助。