知识与权力

序

前言

一、研究的缘起

二、研究思路与方法

三、研究视角与试图解决的问题

四、相关研究综述

五、预期成果

第一章国家治道与大学

第一节政府与民间社会

一、国家与政府的含义

二、民间社会

三、国家治道的理论与实践模式-

四、中国自1840年以来的国家治道

第二节政府与大学

一、疏离型政校关系及其特点

二、隶属型政校关系及其特点

三、合作型政校关系及其特点

四、政校关系的改革

五、中国大学与政府之间的关系

第二章知识生产与大学知识生产职能

第一节知识的分类与特点

一、知识的分类

二、人文社会科学知识的特点

三、自然科学知识的特点

四、知识的共性

第二节知识生产的社会机制

一、知识生产的分工与知识的互补

二、知识生产基于多元知识的自由平等交流

三、批评竞争促进知识生产

四、知识生产需要自由的公共空间

第三节知识生产制度与知识生产

一、制度与知识生产制度

二、政治经济体制与知识生产

三、学术自由与知识生产

四、出版审查制度与知识生产

五、专利制度与知识生产

六、知识型与知识生产

第四节大学是一个特殊的知识生产机构

一、教育即知识的授受

二、大学作为教育教学机构与知识生产

三、大学作为公共空间与知识生产

四、大学作为社会服务站与知识生产

五、教师的双重职业与知识生产

六、大学知识生产的指标

第三章无序型社会中的大学及其知识生产

第一节无序型社会的形成及其特点

一、无序型社会的形成

二、无序型社会的特点

第二节京师同文馆的创建与新知识型的萌芽

一、传统知识型的特点

二、新知识型的萌芽与京师同文馆的建立

三、新旧知识型的博弈与京师同文馆的发展

四、新式学堂的知识生产

第三节现代大学体系的创立与知识转型

一、现代大学体系的创立

二、大学堂的专业与课程设置

三、知识转型的初步完成

第四节大学的发展及其知识生产

一、教育独立的诉求

二、学术自治的进程

三、学术力量与政治权力的博弈

四、大学知识生产状况

第四章总体性社会中的大学及其知识生产

第一节总体性社会的形成及其特点

一、总体性社会的形成

二、总体性社会的特点

第二节总体性社会中的大学

一、政校一体化的形成

二、政校一体化的特点

三、政府直接管理大学内部事务

四、大学单位中的规训技术

第三节大学的知识生产

一、自然科学知识的生产状况

二、人文社会科学知识的生产状况

三、复式簿记知识型的形成及其特点

第五章治理型社会中的大学及其知识生产

第一节治理型社会的形成及其特点

一、治理型社会的形成

二、治理型社会的特点

第二节治理型社会中的大学

一、政校分开的改革

二、大学的办学自主权

三、学术与政治的分离

四、大学的市场化

第三节大学的知识生产

一、自然科学知识的生产状况

二、人文社会科学知识的生产状况

三、实利主义知识型的形成及其特点

结束语走向学术自治

参考文献

后记

　　本书是对高等教育政治学理论的研究专著，具体包括了：国家治道与大学、知识生产与大学知识生产职能、无序型社会中的大学及其知识生产、治理型社会中的大学及其知识生产、走向学术自治、政府与民间社会、疏离型政校关系及其特点等方面的内容。　　知识生产作为人类心灵的一种活动，有其特殊的运行机制。作为一种心理活动，它遵循着人类思维运行的规则；作为学科性知识生产活动，它遵循知识生产的内部规则；而作为人类心灵的一种创新活动，它还受知识生产主体所在社会的制约。如果视人类的思维能力与知识生产的内部规则为恒定不变，则影响知识生产最大的因素乃是外在的社会制度。作者简介：　　朱新梅1972年3月出生，湖北黄冈人，教育学博士，心理学博士后。先后在华中师范大学教育学院、北京师范大学教育学院学习。现为国家广电总局发展改革研究中心政策与发展战略研究所副研究员。近几年来，在《中国教育学刊》、《北京师范大学学报》(社会科学版)、《高等师范教育研究》、《教育研究与实验》、《教育理论与实践》等教育类核心期刊发表学术论文二十余篇。博士后出站报告《政府干预与大学公共性的实现中国大学的公共性研究》获得中国博士后科研基金会资助。主要从事教育学基本理论、教育政治学、高等教育学、广播影视政策与文化政策研究。