日语语音学教程

第1章　日本語の音

第1節　日本語の母音

一、母音の「あ、い、う、え、お」

ニ、母音無声化

三、ウ音便

四、母音の交替

【コラム　中国語の二重母音と日本語の連母音】

第2節　日本語の子音

一、子音の分類と特徴

（一）日本語の「シ」の発音

（ニ）日本語の「フ」の発音

（三）日本語の「ツ」の発音

（四）日本語の「ナ行」の発音

ニ、有声音と無声音

（一）無声破裂音

（ニ）有声破裂音

（三）鼻濁音の発音

三、拗音

【コラム　擬声語と擬態語の音声特徴】

【ゲーム1　動物の声】

【ゲーム2　早口言葉】

第2章　日本語のリズム

第1節　拍

第2節　促音の「っ」

第3節　撥音の「ん」

第4節　長音

【コラム　俳句と川柳】

【ゲーム　自己流川柳を作ろう】

第5節　フット

一、語の短縮

ニ、曜日の言い方

三、数字の伸長

【コラム　日本語の語呂合わせ】

【ゲーム　しりとり】

第3章　日本語の話し言葉の音声特徴

【コラム　ら抜き言葉】

第4章　日本語のアクセント

第1節　アクセントの基本概念

一、日本語アクセントの特徴

二、日本語アクセントの表記

三、日本語アクセントの種類

四、日本語アクセントの機能

五、日本語アクセントの視覚化

【コラム　中国語の声調と日本語のアクセント】

第2節　いろいろな品詞のアクセント

一、日本語の名詞アクセント

（一）名詞アクセントの種類とその傾向

（ニ）人名のアクセント

（三）複合語のアクセント

（四）複合名詞のアクセント

【コラム　名詞アクセントの平板化】

ニ、日本語の形容詞アクセント

（一）形容詞のアクセント

（ニ）形容詞活用形のアクセント

（三）形容詞アクセントの新傾向

（四）複合形容詞のアクセント

三、日本語の動詞アクセント

（一）動詞のアクセント

（ニ）動詞活用形のアクセント

（三）複合動詞のアクセント

【コラム　「かえる」はどう発音する？】

第5章　日本語の外来語の音声特徴

第1節　母音の挿入

第2節　促音と長音の添加

第3節　外来語のアクセント

第4節　外来語の表記

【コラム　和製カタカナ語】

【ゲーム　アトラクションの名前を当てよう】

第6章　日本語のイントネーション

第1節　文中のアクセント

第2節　アクセントとイントネーション

第3節　文中のイントネーションの「大ヤマ」と「小ヤマ」

第4節　フォーカスとイントネーション

一、フォーカスとは

ニ、助詞「は」と「が」のイントネーション

三、疑問詞とイントネーション

第5節　ポーズとイントネーション

一、ポーズとは

ニ、ポーズの機能

（一）ポーズは息抜きのチャンス

（ニ）ポーズは考えるタイミング

（三）ポーズは文の区切りと意味のまとまりの境界

第6節　文末のイントネーション

一、文末の上昇イントネーション

ニ、文末の非上昇イントネーション

第7節　終助詞「よ」と「ね」のイントネーション

一、終助詞の「よ」と「ね」の上昇イントネーション

ニ、終助詞の「よ」と「ね」の非上昇イントネーション

【コラム　感嘆詞のイントネーション】

【ゲーム　サバイバル生活について語ろう】

付録1　音声分析ソフトPraatの使用方法

付録2　動詞活用形のアクセント表（3拍語）

付録3　数詞1～100のアクセント表

付録4　助数詞のアクセント表

参考解答

参考文献

用語索引

《日语专业系列教材：日语语音学教程》对日语语音学基础理论发音规则进行了详细的介绍。有以下几项主要特色： 1.实现了日语语音学理论研究与实践相结合。2.在日语语音习得研究成果的基础上，提出了针对中国人日语学习者的教学方案、学习方法。3.通过引入新教学方法，使发音教学走出枯燥乏味的传统模式。4.提出将发音可视化的新概念，使语音学习不再停留在听和说，学习者能通过视觉信息，更客观的评价自己以及同伴的发音。

语音课程是高校外语专业开设的专业必修课程之一。大部分开设日语专业的本科院校，也都有日语语音的教学要求和学习需求。目前国内已有的日语语音教程编写方式和内容相对比较老旧，特别是缺乏边学边练的学习环节。本书的作者在精炼归纳日语语音学的必要理论、介绍引进新的语音研究成果的同时，在编写的过程中引入了大量先进教学理念，使以往枯燥的理论学习课程变得生动活泼起来。尝试结合新的教学理念任务型教学，巧妙地设计了多样化的练习题，引导学生在课堂上做学习的主体。
　　《日语专业系列教材：日语语音学教程》的作者作为复旦大学外语学院日语系2009年引进的优秀人才，于2010年获得复旦大学科研推进课题项目资助、第40批国家教育部回国人员科研启动基金项目，同时入选复旦大学优秀科研人才培养计划。并于2011年主持国家教育部社科基金青年项目立项，得到2011年度上海市浦江人才计划资助。