无声的语言

导论第一章　时间的声音　1.1美国人的时间　1.2其他时间观念第二章　什么是文化？第三章　文化的语汇第四章　文化的三个层次　4.1显形的学习　4.2隐形的学习　4.3技术性的学习　4.4显形意识　4.5隐形意识　4.6技术性意识　4.7显形情感　4.8隐形情感

导论第一章　时间的声音　1.1美国人的时间　1.2其他时间观念第二章　什么是文化？第三章　文化的语汇第四章　文化的三个层次　4.1显形的学习　4.2隐形的学习　4.3技术性的学习　4.4显形意识　4.5隐形意识　4.6技术性意识　4.7显形情感　4.8隐形情感　4.9技术性情感　4.10对变革的显形态度　4.11对变革的隐形态度　4.12对变革的技术性态度　4.13变革过程第五章　文化即是交流第六章　无所不在的集合第七章　难以捉摸的元素第八章　文化的组织模式　8.1模式的三种类型　8.2模式有序律　8.3模式选择律　8.4模式和谐律第九章　时间的语言：美国口音　9.1显形时间系统：集合、元素和模式　9.2隐形时间系统：集合、元素和模式第十章　空间的语言　10.1不同的文化如何利用空间　10.2文化接触里的空间因素　10.3显形的空间模式　10.4空间如何传递信息第十一章　挣脱枷锁附录一社会科学家的文化研究纲要附录二文化教学示意图附录三文化变革三例参考文献索引译者后记

《无声的语言》是跨文化传播(交际)学的奠基之作，视野宏阔，洞见深刻，理论崭新。霍尔按知觉程度将文化分为显形、隐形和技术性三个层次，按内．部构造将文化分为元素、集合和模式。他系统讲解直观而实用的“文化教学示意图”，解说文化变革，提出“文化即是交流”的命题，首倡“时间语言”和“空间语言”，并给予生动的解说，意在帮助人们挣脱文化枷锁，逃离文化囚笼。　　跨文化传播(交际)学之父爱德华·霍尔筚路蓝缕的精心之作前无古人，达到了后人也难以企及的高度，魅力经久不衰。　　《无声的语言》在传播学的发展中给人启迪，在“和谐世界”的构建中给人信心，它扫荡隐形障碍，提高文化觉悟，激励世界各国人民互相学习和尊重。

《无声的语言》是跨文化传播(交际)学的奠基之作，视野宏阔，洞见深刻，理论崭新。霍尔按知觉程度将文化分为显形、隐形和技术性三个层次，按内．部构造将文化分为元素、集合和模式。他系统讲解直观而实用的“文化教学示意图”，解说文化变革，提出“文化即是交流”的命题，首倡“时间语言”和“空间语言”，并给予生动的解说，意在帮助人们挣脱文化枷锁，逃离文化囚笼。　　跨文化传播(交际)学之父爱德华·霍尔筚路蓝缕的精心之作前无古人，达到了后人也难以企及的高度，魅力经久不衰。　　《无声的语言》在传播学的发展中给人启迪，在“和谐世界”的构建中给人信心，它扫荡隐形障碍，提高文化觉悟，激励世界各国人民互相学习和尊重。