三性教育

序

第一章 绪论

“三性教育”理念解读

三性教育让孩子拥有多彩人生

第二章 顺应天性

“顺应天性”解读

顺应天性发展提升数学素养

顺应天性发展实施“三本”育人

为孩子成长插上外语能力的翅膀

顺性而为为教师专业成长注入正能量

教育，从尊重开始

第三章 张扬十性

“张扬个性”解读

创建多元发展空间让孩子体验生命的美丽

亲力亲为生活实践教育的研究与探索

课改：警惕另一种大一统模式

让道德的种子扎根学生的心灵

第四章 激发灵性

“激发灵性”解读

构建灵性课堂让课堂焕发生命活力

“五级推动”课堂实践与研究

实施诗文化语文教学全面提升学生语文素养

第五章 佘论

突围——灵魂折射五彩光环

心中有棵常青树

创新管理机制全面提升办学质量

基于教学问题研究全面提高教学质量

《天性·个性·灵性：三性教育》主要阐述了作者的“三性教育”理念：即顺应天性、张扬个性、激发灵性，并从各科课堂实践入手具体探讨了实施这一教育理念的策略和经验。这一理念是作者十几年校长生涯的智慧结晶，凝聚了作者对教育理念的深刻把握和教育实践的不懈追求，其实施促进了作者所在学校学生快乐学习、教师幸福成长、学校健康发展，并引领了区域教育的发展。