基于学情的初中语文教学

书籍简介:

新课改理念提出要加强对学生的关注，教师在日常的课程准备中，不仅要准备教材、教案、教学方法还要进行“备学生”的工作，而这个“备学生”其实就是“学情分析”。“学情分析”大体说来主要包括两个部分，即学生学习起点状态的分析和学生潜在状态的分析。学生起点状态的分析主要是从三个方面着手的：知识层面，指学生的认知基础；技能层面，指学生已有的学习能力；素质层面，指学生的学习风格、学习态度、学习习惯等。而学生潜在状态的分析，主要是指学生可能发生的状况与可能的发展。教师只有充分了解学生的学情和特点，才能“对症下药”选出最适合学生的教学方式。

书籍规格:

书籍信息归属:

基于学情的初中语文教学是延边大学出版社于2018.11出版的中图分类号为 G633.302 的主题关于 中学语文课－教学研究－初中 的书籍。