以人为本与道德教育

核心是德育精髓是创新(代序)/1

第一章21世纪道德教育面临的挑战/1

第一节21世纪的时代特征/1

第二节宏观环境提出的挑战/14

第三节高校深化改革提出的挑战/29

第四节青年学生的特点提出的挑战/34

第二章以人为本的德育思想/42

第一节德育工作指导思想/42

第二节德育工作新经验/50

第三节德育工作新课题/53

第四节以人为本的德育新内涵/56

第三章以人为本的德育理念/75

第一节以人为本的内涵/75

第二节以人为本的德育依据/79

第三节以人为本的德育思想/82

第四节以人为本的德育主体/89

第五节以人为本的德育要求/94

第四章以人为本的德育目的/106

第一节促进入的全面发展/106

第二节观念创新是全面发展的灵魂/108

第三节素质教育是全面发展的前提/112

第四节道德价值是全面发展的内涵/113

第五节非智力因素是全面发展的主导/118

第六节人文教育是全面发展的底蕴/120

第七节个性发展是全面发展的核心/124

第八节健康心态是全面发展的条件/133

第九节国际人才基本素质发展的借鉴/135

第五章以人为本的素质教育/137

第一节素质教育的内涵/137

第二节素质教育思想/142

第三节道德：素质教育的灵魂/168

第四节创新：素质教育的核心/175

第五节人文：素质教育的基础/177

第六节通才：素质教育的方向/179

第七节教师：素质教育的关键/185

第八节公民：素质教育的目标/188

第六章以人为本的大学文化建设/191

第一节大学文化的意义/191

第二节大学文化的方向/197

第三节大学文化的内涵／200

第四节大学文化是核心竞争力/215

第五节大学文化的发掘/221

后记/224

　　如何培养人，是涉及教育思想的重大课题。如何培养人，关键在于以人为本教育理念的建立。本书重点探讨了这一问题，内容主要涉及21世纪道德教育面临挑战、以人为本的德育思想、以人为本的德育理念、以人为本的德育目的等方面。【作者简介】　　田建国　　毕业于山东大学中文系。教授，博士生导师。中共山东省委高校工委副书记，教育部国家教育发展专家咨询委员，中国高等教育管理研究会副理事长，中国高等教育学会常务理事、学术委员，国家高级教育行政学院、中国海洋大学、中国石油大学等兼职教授。出版学术著作：。《创造教育学》、《高等教育学》、《高等教育工作论稿》、《大学教育、科技、经济一体化》、《大学素质教育纵横谈》、《以人为本与道德教育》、《现代大学新理念》、《大学德育新视野》、“体验和谐大学》、《战略思维中的高等教育》、《大学文化建设》、《名校建设》、《21世纪大学挑战与对策》、《当代大学德育走向》。在国家级和省级学术刊物发表学术论文三百余篇。获全国教育科学优秀成果一等奖一项、二等奖一项；山东省哲学社会科学优秀成果二等奖三项、三等奖三项。