书籍简介:

本书共分第一章的导论和八章的正文。在第一章的导论部分主要讨论了教师学研究对象、内容和方法，以及教师学研究的意义和国内外研究状况；第二章主要讨论在四种话语（即技术理性话语、实践理性话语、解放理性话语和儒学话语）下的教师专业基础问题；第三章讨论了教师个人人知识含义、特征、价值、构成、形态、表征和生成问题；第四章讨论了教师文化的含义、特点、类型、生成及的改造的问题；第五章讨论了教师专业身份认同的含义、特点、价值、影响因素、研究现状以及与教师专业发展关系问题；第六章探讨了教师生活、工作研究的含义、意义、国内外研究状况，特别探讨了教师叙事和教师个人生活史的问题；第七章探讨了教师教育中的案例问题；第八章探讨了反思性教师问题，主要探讨了反思的含义、种类、层级与教师教育关系等问题；第九章探讨了教师作为后形式实践家的专业形象及其教师教育的有关问题。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	教师专业发展站内查询相似图书
	9787030467911 如需购买下载《教师专业发展》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	38.0	语种	简体中文
尺寸	26 × 19	装帧	平装
页数	331	印数

全网搜索试读资源

书籍信息归属:

教师专业发展是科学出版社于2016.1出版的中图分类号为 G451.2 的主题关于师资培养－高等学校－教材的书籍。