内地与香港初中中国历史教科书比较研究

第一章 绪论 第一节 问题的缘起 第二节 研究现状述评 第三节 选题价值及写作思路 一、选题价值 二、写作思路第二章 两地教科书制度比较 第一节 教科书制度的含义和类型 一、教科书的含义 二、教科书制度的含义 三、教科书制度的类型 第二节 两地教科书制度的历史沿革 一、内地教科书制度的历史沿革 二、香港教科书制度的历史沿革 第三节 两地教科书制度比较 一、两地教科书从编写到选用的程序差别较大 二、两地教科书审定机构及其职责不尽相同 三、两地政府对教科书的调控方式不同第三章 两地初中中国历史教科书编写指导思想比较 第一节 内地初中中国历史教科书编写指导思想的历史沿革 一、清末中学堂中国历史教科书编写指导思想 二、民国时期初中中国历史教科书编写指导思想 三、新中国时期初中中国历史教科书编写指导思想第二节 香港初中中国历史教科书编写指导思想的历史沿革 一、殖民统治前期的中国历史教育 二、殖民统治中期的初中中国历史教科书 三、殖民统治后期的初中中国历史教科书编写指导思想 四、回归祖国后初中中国历史教科书编写指导思想 第三节 两地初中中国历史教科书编写指导思想比较 一、两地初中中国历史教科书的编写依据同中有异 二、两地初中中国历史教科书编写的历史观不同第四章 两地初中中国历史教科书编写原则比较 第一节 内地初中中国历史教科书编写原则的历史沿革 一、清末中学堂中国历史教科书编写原则 二、民国时期初中中国历史教科书编写原则 三、新中国时期初中中国历史教科书编写原则 第二节 香港初中中国历史教科书编写原则的历史沿革 一、20世纪60年代之前初中中国历史教科书编写原则 二、20世纪70年代至香港回归前初中中国历史教科书编写原则 三、香港回归祖国后初中中国历史教科书编写原则 第三节 两地初中中国历史教科书编写原则比较 一、两地初中中国历史教科书共通的编写原则 二、两地初中中国历史教科书同中有异的编写原则 三、两地初中中国历史教科书各具特色的编写原则第五章 两地初中中国历史教科书体裁和体例比较 第一节 历史教科书的体裁和体例 一、史书的体裁和体例 二、历史教科书的体裁和体例 第二节 两地初中中国历史教科书体裁和体例比较 一、两地初中中国历史教科书体裁比较 二、两地初中中国历史教科书体例比较 三、两地初中中国历史教科书体裁和体例的比较和分析第六章 两地初中中国历史教科书结构比较 第一节 历史教科书结构 一、教科书结构的含义 二、历史教育界关于历史教科书结构的研究 三、基于系统论的历史教科书结构再认识 第二节 内地初中中国历史教科书结构的历史沿革 一、清末中学堂中国历史教科书结构 二、民国时期初中中国历史教科书结构 三、新中国时期初中中国历史教科书结构 第三节 香港初中中国历史教科书结构的历史沿革 一、20世纪80年代前香港初中中国历史教科书结构 二、20世纪80年代后香港初中中国历史教科书结构 第四节 两地初中中国历史教科书结构比较 一、两地初中中国历史教科书组织结构比较 二、两地初中中国历史教科书内容结构比较 三、关于两地初中中国历史教科书结构的思考第七章 两地初中中国历史教科书版面设计比较 第一节 初中中国历史教科书版面设计 一、历史教科书版面设计的理论依据 二、历史教科书版面设计 三、初中中国历史教科书版面设计 第二节 两地初中中国历史教科书版面设计比较 一、两地初中中国历史教科书文字设计比较 二、两地初中中国历史教科书插图设计比较 三、两地初中中国历史教科书版面设计的比较和分析第八章 两地初中中国历史教科书内容比较 第一节 两地初中中国历史教科书内容特色比较 一、内地初中中国历史教科书内容特色 二、香港初中中国历史教科书内容特色 三、两地初中中国历史教科书内容特色的比较和分析 第二节 两地初中中国历史教科书政治史比较 一、两地初中中国历史教科书政治史涵盖的范围和内容同中有异 二、两地初中中国历史教科书政治史内容编写各具特色 三、两地初中中国历史教科书政治史的比较和分析 第三节 两地初中中国历史教科书经济史比较 一、内地初中中国历史教科书经济史特色 二、香港初中中国历史教科书经济史特色 三、两地初中中国历史教科书经济史的比较和分析 第四节 两地初中中国历史教科书文化史比较 一、两地初中中国历史教科书文化史涵盖的范围和呈现的方式不尽相同 二、两地初中中国历史教科书文化史内容编写各具特色 三、两地初中中国历史教科书文化史的比较和分析 第五节 两地初中中国历史教科书史料运用比较 一、两地初中中国历史教科书史料运用共性分析 二、两地初中中国历史教科书史料运用差异分析 三、两地初中中国历史教科书史料运用的比较和分析 第六节 两地初中中国历史教科书历史人物比较 一、两地初中中国历史教科书历史人物共性分析 二、两地初中中国历史教科书历史人物差异分析 三、两地初中中国历史教科书历史人物特色分析 四、两地初中中国历史教科书历史人物的比较和分析结语附录 中国历史科课程纲要参考文献后记

李莉编著的《内地与香港初中中国历史教科书比较研究》通过对内地与香港初中中国历史教科书的比较和分析，用详实的数据和实例，提出了鲜明的观点。可以帮助老师让学生在掌握一定历史知识的基础上，获得更多的情感体验、主观认识、独立思考与判断，激发学生的民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，潜移默化地形成正确的世界观和价值观。 本书观点鲜明、内容详尽、分析全面，具有较高的学术价值和出版价值。作者简介： 李莉，女，1967年12月出生，湖北麻城人，黄冈师范学院副教授。2003年在华中师范大学攻读课程与教学论专业硕士研究生，2006年获教育学硕士学位。目前主要从事高校思想政治理论、思想政治学科教学论等课程的教学工作，主要研究方向是内地与香港中学中国历史教育比较研究。近十年在《历史教学》《湖北社会科学》《中学历史教学参考》《中学历史教学》等学术期刊上发表论文30余篇，参与多部学术著作的撰写。