儿童青少年的行为管理

第一章 行为管理概论

行为矫正

行为矫正的属性

行为矫正的错误观念

定义行为

考虑内隐行为

不能算作行为的事物

三相关联

先行事件

后果

A-B-C分析

重要术语

应用行为分析

本章整合

本章小结

本章活动

本章复习题

本章参考文献

第二章 行为管理的障碍

医学模式

为什么区分性诊断是无效的

精神疾病的神话

学业行为与社会行为

场合变量

认识到场合是行为的一个决定因素

第三章 行为理论

第四章 行为的基本原理

第五章 计量和记录行为

第六章 绘制行为记录图

第七章 行为问题的功能测评

第八章 预防行为问题的途径

第九章 增加行为的强化技术

第十章 减少行为的区别强化

第十一章 惩罚

第十二章 教会自我管理

第十三章 认知行为矫正

第十四章 促进泛化

术语表

索引

与同类其他教材在阐述行为原理、记录行为技术、绘制行为图方法等方面非常艰深难懂相比，《儿童青少年的行为管理：从理论到实际应用（第2版）》增加了许多引起读者兴趣的例子，并尽量少用专业术语而让读者容易使用。
干预技术部分详细描述了怎样使用行为矫正技术，每章都有“怎样做”的列表、图表和实例，“本章活动”部分让学生观察教室内一项具体活动或行为，或者实际使用教材中详述的工具，如观察图表、记录卡等，“本章复习题”部分则帮助学生强化本章介绍的关键概念。
《儿童青少年的行为管理：从理论到实际应用（第2版）》特别强调积极的、前摄的行为管理，并用一整章阐述行为的自我监控，而不像同类其他教材那样假定行为能够通过医学的、药物的或遗传的处理来解释和控制。
《儿童青少年的行为管理：从理论到实际应用（第2版）》是美国著名行为咨询专家约翰·W．马格撰写的一部儿童青少年行为管理方面的教科书，书中阐述的行为管理策略很受学生和教师欢迎。