工作价值观教育的创新与实践

第一篇　引进借鉴实验——工作价值观教育　第一章　职业教育中工作价值观教育研究　　　第一节　背景——社会变革与文化冲突　　　第二节　核心概念　　　第三节　课题研究与实验　第二章　职业教育中价值观教育的国际经验　　　第一节　价值观教育的比较研究　　　第二节　《学会做事》的借鉴　第三章　探索工作价值观教育新范式　　　第一节　课程引进中的教学实验　　　第二节　活动课开设　　　第三节　成长训练中的价值观教育　　　第四节　工作价值观教育的渗透方式　　　第五节　工作价值观教育与其他教育的整合　　　第六节　工作价值观教育的效果评价

第一篇　引进借鉴实验——工作价值观教育　第一章　职业教育中工作价值观教育研究　　　第一节　背景——社会变革与文化冲突　　　第二节　核心概念　　　第三节　课题研究与实验　第二章　职业教育中价值观教育的国际经验　　　第一节　价值观教育的比较研究　　　第二节　《学会做事》的借鉴　第三章　探索工作价值观教育新范式　　　第一节　课程引进中的教学实验　　　第二节　活动课开设　　　第三节　成长训练中的价值观教育　　　第四节　工作价值观教育的渗透方式　　　第五节　工作价值观教育与其他教育的整合　　　第六节　工作价值观教育的效果评价　第四章　工作价值观教育的新视角　　　第一节　社会文化视角下的工作价值观教育　　　第二节　企业文化视角下的工作价值观教育　　　第三节　学校文化视角下的工作价值观教育　　　第四节　校企合作中的工作价值观教育　　　第五节　工作价值观教育的发展前景第二篇　关注思考探讨——引导实践的指南　第五章　专家视点　　学会做人学会做事　　一个可供借鉴的教育理念与教育模式变革的范本　　职业价值观教育：职业教育的核心　　职业价值观教育应贯穿职业教育与培训的始终　　在学会做事中学会做人　　塑造学会做事的职业人　　《学会做事》——职业人才培养的现实要求与必然趋势　第六章　实验者评说　　职业教育中价值观教育课程的新范式　　把价值观教育渗透到中职学生的学习生涯中的探索与实践　　新加坡职业教育中的价值观教育研究　　价值观教育在职业技术教育中的实现策略　　校企合作中的价值观教育　　文化管理下的学生价值观教育　　在“引进消化吸收再创新”中实现职业价值观教育目标第三篇　学习实践创新——实验校探索的足迹　第七章　课堂教学　　“学会做事”选修课程的实践与研究　　用好四步循环教学法，上好“学会做事”专题课　　农民工培训中的职业价值观培养　第八章　活动课程　　工作价值观教育的活动课模式探索　　基于　第二课堂的大学生工作价值观教育探索与实践　　团体活动在大学生工作价值观教育中的应用　第九章　成长训练和文艺演出　　快乐成长训练中的工作价值观教育实践研究　　充分发挥文艺演出在工作价值观教育中不可替代的桥梁作用　第十章　课程渗透　　职业学校课堂教学中的工作价值观渗透　　谈价值观在中职市场营销课程中的渗透　　师范院校工作价值观教育与专业课结合的教学模式探析　第十一章　教育整合　　以工作价值观教育为逻辑起点完善大学生就业指导体系的实证研究　　德育课教学与工作价值观教育研究　　在中职学生中开展工作价值观教育　第十二章　学生测评　　对职业学校学生职业素质的调查报告教育部职业技术教育中心研究所　　工作价值观教育的前后测比较研究　　“职业教育中价值观培养比较研究与实验”课题问卷第四篇　感悟行动收获——成果体验的分享　第十三章　教案　　分享观点　　安全地工作　　明智的人　　尊重劳动　　团结合作　　劳动的尊严　　相信你自己　　与诚信同行　　劳动创造美好未来　　爱与智慧　第十四章　教师感悟　　以四度诠释四环节　　在痛并快乐中与学生一同成长　　与学生一起成长　　教育过程中注意培养学生的合作意识　　创设情境体验，渗透学会做事　　在实践中学会做事　　“沟通无限”主题班会课后反思　　“学会做事”课程的教学感受　　“学会做事”教学体会　　和学生们一起学会做事　　“安全地工作”的创新教学试验　第十五章　学生体会　　中国石油大学胜利学院学生体会　　北京电子科技职业学院实验班学生体会　　北京市电气工程学校实验班学生体会　　北京市商业学校实验班学生体会　　石家庄市　第三职业中专学校学生体会　　哈尔滨市　第一职业高级中学学生体会　　　　附录附录A　　工作价值观研究文献综述附录B　　21世纪职业教育面临的挑战和机遇附录C　　职业通用能力体系(世界银行)附录D　　参加研究单位列表

全球化背景下，无论是工业文化的普及还是工业文化的更新，世界各国都面临着一个共同的问题——如何使青年人树立正确的工作价值观，如何用有效的方法进行工作价值观教育。本书是在归纳总结我国百余所院校参与、历时4个春秋实验研究成果的基础上，对这一问题的全面阐述和建议性解决方案。全书共4篇，分别从教育范式、专家视点、探索足迹、师生感悟等角度介绍了中国式工作价值观教育的创新与实践。 本书献给： 我国广大教育工作者，特别是职业院校的教师、辅导员、班主任、实习指导教师，教育管理人员，教育科研人员，及从事企业人力资源管理的朋友们。

全球化背景下，无论是工业文化的普及还是工业文化的更新，世界各国都面临着一个共同的问题——如何使青年人树立正确的工作价值观，如何用有效的方法进行工作价值观教育。本书是在归纳总结我国百余所院校参与、历时4个春秋实验研究成果的基础上，对这一问题的全面阐述和建议性解决方案。全书共4篇，分别从教育范式、专家视点、探索足迹、师生感悟等角度介绍了中国式工作价值观教育的创新与实践。 本书献给： 我国广大教育工作者，特别是职业院校的教师、辅导员、班主任、实习指导教师，教育管理人员，教育科研人员，及从事企业人力资源管理的朋友们。