教育人口学

第一章　概述／1

第一节　教育人口的概念／1

一　教育／1

二　人口／2

三　教育人口／4

第二节　教育人口的研究综述／5

一　教育人口研究的源起／5

二　教育与人口的关系研究／7

三　教育人口的研究／9

第三节　教育人口研究的发展趋势／11

一　教育人口研究要由跨学科形态走向学科形态／11

二　深化和拓展教育人口学的研究范围／12

第二章　教育人口学的学科创建／13

第一节　教育人口的思想发展／13

一　古代教育人口思想／13

二　近代教育人口的思想发展／17

三　现代教育人口的思想发展／22

第二节　新学科形成与教育人口学的创建／25

一　当代学科演进方式／26

二　新学科形成的基本条件／29

三　教育人口学的创建／31

第三节　教育人口学的基本体系／33

一　学科的基本体系／33

二　学科的发展方向／36

第三章　人口变动对教育发展的影响研究／38

第一节　人口数量变动对教育发展的影响／38

一　人口数量变动对教育发展的主要影响／38

二　人口数量变动对教育发展影响的实证考察／42

第二节　人口结构变动对教育发展的影响／54

一　人口结构变动对教育发展的主要影响／55

二　人口结构变动对教育发展影响的实证考察／59

第三节　人口分布变动对教育发展的影响／63

一　人口分布变动对教育发展的主要影响／64

二　人口分布变动对教育发展影响的实证考察／66

第四章　教育发展对人口变动的影响研究／74

第一节　教育发展对人口数量变动的影响／74

一　教育发展对人口数量变动的影响机理／74

二　教育发展对人口数量变动的实证分析／79

第二节　教育发展对人口质量变动的影响／91

一　教育发展对人口质量变动的影响机理／92

二　教育发展对人口质量变动影响的实证分析／96

第三节　教育发展对人口结构变动的影响／104

一　教育发展对人口结构变动的影响机理／104

二　教育发展对人口结构变动的实证分析／108

第五章　人口与教育的基本规律／114

第一节　人口与教育的一般规律／114

一　人口发展主要规律／115

二　教育发展主要规律／117

三　人口与教育的一般规律／120

第二节　人口与教育的具体规律／122

一　人口数量与教育发展的规律／122

二　人口质量与教育发展的规律／124

三　人口结构与教育发展的规律／125

四　人口分布与教育发展的规律／128

第六章　教育人口的数量分析／130

第一节　教育人口数量现状与分析框架／130

一　教育人口数量现状／130

二　教育人口数量的分析框架／134

第二节　教育人口数量分析的应用／136

一　我国高等教育人口变动的测算思路与指标说明／136

二　我国高等教育人口变动的趋势／139

第七章　教育人口的结构分析／152

第一节　教育人口结构现状与分析框架／152

一　教育人口结构现状／152

二　教育人口结构的分析框架／168

第二节　教育人口结构分析的应用／169

一　教育红利的理论思考／170

二　教育红利的科学估算／175

第八章　教育人口的分布分析／195

第一节　教育人口分布现状与分析框架／195

一　教育人口分布现状／195

二　教育人口分布的分析框架／207

第二节　教育人口分布分析的应用／209

一　高等教育人口分布合理性评价标准／209

二　中国高等教育人口地域性的过程评价／212

三　中国高等教育人口地域性的合理性评价／217

四　中国高等教育人口的分布变动／228

参考文献／233

附　录　教育人口的基础数据／243

后　记／248

本书探索构建一门新的学科，分别以教育人口学基本理论、教育与人口关系、教育人口分析为基本构架，形成了教育人口学的学科基本体系。本书系统梳理了教育与人口的基本规律，从学科视角对现有研究进行了归纳与提升，为全面研究教育与人口的关系提供了独特视角。本书的主要创新在于把教育人口作为人口分类的一种，单独分析教育人口的变动规律与影响机理，从而进一步明确了教育人口学的学科范畴，完善了教育人口学的学科体系。