书籍简介:

本书围绕“教育评价”的主题，从区域、学校、教师、学生等不同视角出发，呈现实施某个方面的教育教学评价的背景、思路、方法、过程、效果与反思，提炼操作要点和实践经验，探讨如何更好地发挥教育教学评价的测量鉴定、反馈调节和激励导向的功能。

内容摘要:

一线教师在教育教学过程中的教学评价创新。　　借鉴实践经验，把个体智慧与团队结合，方法实用，能让读者把优秀经验学一学、改一改、用一用。　　通俗易懂，看了就能在实践中运用。《教育评价的30种新探索》谈教学评价，这是中小学幼儿园教师在教改实践中所开展的教育教学评价研究，体现了一线教师为改变传统评价模式而开展实践探索的新思路、新做法和新成果。书中介绍了评价理论应用、学校质量检测、课前学情分析、信息反馈技术、教师评语撰写、过程性评价、个性化评价、发展性评价以及绿色评价指标等不同评价研究领域及其方法。翻阅书中的30篇作品，你可能会对中小学评价改革有一个全新的认识。【作者简介】　　张肇丰，上海市教育科学研究院普教所研究员，《上海教育科研》常务副主编。研究方向为课程与教学论。

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书籍详细信息
书名	教育评价的30种新探索站内查询相似图书
	9787567526808 如需购买下载《教育评价的30种新探索》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	上海	出版单位	华东师范大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	25.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

教育评价的30种新探索是华东师范大学出版社于2014.10出版的中图分类号为 G40-058.1 的主题关于教育评估－研究的书籍。