电工电子技术项目教程

项目一 直流电路的原理分析

任务一： 电路基本概念及电路元件

任务二： 基尔霍夫定律

任务三： 电阻电路的等效变换

任务四： 支路电流法

任务五： 戴维南定理

技能训练一： 电工仪表的使用及电位、 电压的测量

项目一自我评价标准

项目一能力测试

项目二 正弦交流电路的原理分析

任务六： 正弦交流电路的基本概念及正弦量的相量表示

任务七： 单一元件的正弦交流线路

任务八： 交流电路的功率、 功率因数

任务九： 三相交流电源

任务十： 三相电路中负载的连接

任务十一： 三相交流电路的功率

技能训练二： 三相交流电路电压、 电流和功率的测量

项目二自我评价标准

项目二能力测试

项目三 电工基本技能

任务十二： 常用电工工具和电工仪表的使用

技能训练三： 电工工具的使用

任务十三： 导线连接与绝缘恢复

技能训练四： 导线的直线连接、 “T”字连接及绝缘的恢复

任务十四： 线路的安装方法

技能训练五： 动力线路的安装

任务十五： 电气设备绝缘测试

技能训练六： 兆欧表的使用

任务十六：接地体的制作与接地电阻的测试

技能训练七： 接地电阻测试

任务十七： 安全用电

项目三自我评价标准

项目三能力测试

项目四 三相异步电动机电气控制

任务十八： 常用低压电气设备使用分析

任务十九： 三相异步电动机启动控制

技能训练八： 三相异步电动机单向旋转控制线路安装

技能训练九： 三相异步电动机正反转控制线路安装

任务二十： 三相异步电动机调速控制

任务二十一： 三相异步电动机电气制动控制

任务二十二： 三相异步电动机条件控制

技能训练十： 三相异步电动机顺序控制线路安装

项目四自我评价标准

项目四能力测试

项目五 半导体器件认识及检测

任务二十三： 半导体二极管

任务二十四： 半导体三极管

技能训练十一： 常用分立电子元器件的测试

项目五自我评价标准

项目五能力测试

项目六 基本放大电路测试

任务二十五： 放大电路性能指标及测试

任务二十六： 共发射极放大电路及其应用

任务二十七： 共集电极放大电路及其应用

任务二十八： 多级放大电路及其应用

任务二十九： 功率放大电路及其应用

技能训练十二： 单管交流电压放大器的安装与性能指标测试

技能训练十三： 功率放大电路的安装与性能指标测试

项目六自我评价标准

项目六能力测试

项目七 集成运算放大器的应用

任务三十： 通用型集成运算放大器的组成及其基本特性

任务三十一： 放大电路中的负反馈及其应用

任务三十二： 集成运算放大器的线性应用

技能训练十四： 集成运算放大器的线性应用电路测试

项目七自我评价标准

项目七能力测试

项目八 直流稳压电源安装与调试

任务三十三： 整流滤波电路原理分析

任务三十四： 稳压电路原理分析

技能训练十五： 直流稳压电源安装与调试

项目八自我评价标准

项目八能力测试

项目九 数字电路的基本数学工具

任务三十五： 数制与编码

任务三十六： 逻辑代数及其应用

任务三十七： 卡诺图及其应用

项目九自我评价标准

项目九能力测试

项目十 组合逻辑电路的应用

任务三十八： 集成门电路及其应用

任务三十九： 组合逻辑电路的分析和设计

任务四十： 常用集成组合逻辑部件及其应用

技能训练十六： 集成门电路的逻辑功能测试

技能训练十七： 用译码器设计一火灾报警电路

项目十自我评价标准

项目十能力测试

项目十一 时序逻辑电路的应用

任务四十一： 触发器及其应用

任务四十二： 计数器及其应用

任务四十三： 寄存器及其应用

任务四十四： 555定时器的应用

技能训练十八： 计数、 译码和显示电路

技能训练十九： 555定时器的应用

项目十一自我评价标准

项目十一能力测试

项目十二 D/A和A/D转换器的应用

任务四十五： D/A转换器的应用

任务四十六： A/D转换器的应用

技能训练二十： D/A与A/D转换器的应用

项目十二自我评价标准

项目十二能力测试

参考文献

《高等职业教育电子信息类专业规划教材·项目导向系列：电工电子技术项目教程》主要内容有：直流电路的分析、正弦交流电路的分析、电工基本技能、三相异步电动机电气控制、半导体器件认识及检测、基本放大电路测试、集成运算放大器的应用、直流稳压电源安装与调试、数字电路的基本数学工具、组合逻辑电路的应用、时序逻辑电路的应用、D/A和A/D转换器的应用等内容。 《高等职业教育电子信息类专业规划教材·项目导向系列：电工电子技术项目教程》采用项目驱动设计教学内容，电路基础知识、电路分析计算方法以够用为原则，突出基本能力和应用能力，并按技能要求设计了实训项目，教材内容图文并茂，可读性强。 为方便学生了解对所学知识、技能的掌握情况，教材在每项任务后都设计了自我评价标准及能力测试题目。通过测试，学生及时发现问题和解决问题，完成学习任务，提高学习质量。