色彩基础

第一章 认识颜色

课前导入

第一节 颜料的基本品类

一、红色类颜料

·画家作品局部精读

红色粪颜料运用

塞尚作品局部

雷诺阿作品局部

高更作品局部

二、蓝色类颜料

·画家作品局部精读

蓝皂粪颜料运用

德加作品禺部

马蒂斯作品局部

波纳尔作品局部

毕加索作品局部

三、黄色类颜料

·画家作品局部精读

塞尚作品局部

波纳尔作品局部

第二节 颜料的混合

一、红、黄混合

·画家作品局部精读

马蒂斯作品局部

渡纳尔作品局部

二、蓝色的侵略性

1.黄+蓝

·画家作品禺部精读

马奈作品局部

2.红+蓝

3.红+黄+蓝

4.绿+紫+橙

三、黑、白混合

灰色具有多变性

·画家作品局部精读

塞尚作品局部

第三节 单纯色与衍生色

一、单纯色的变化

二、衍生色

一、纯色的静态性

二、梯度色的的互为转化

三、颜色的吸引与分离

1.黄--黄绿--蓝绿--蓝

2.红--红蓝--蓝

3.蓝绿--绿--黄绿

·画家作品局部精读

波纳尔作品局部

凡·高作品局部

诺尔德作品局部

推荐练习

第二章 调色板

课前导入

第一节 调色板的功能

第二节 调色板的主动行为

经验提示

1.避免常诜调色板

2.避免叠压式混合颜色

3.以某色为基点的调色

第三节 点评学习者调色板

案例分析

第四节 发展颜色混合链

案例分析

经验提示

观察小幅画面调色板

·画家作品局部精读

推荐练习

第三章 理解色彩

课前导入

第一节 明暗法语言

·画家作品局部精读

1.毕加索

2.波纳尔

3.马奈

4.马蒂斯

5.塞尚

第二节 平面化语言

·画家作品局部精读

1.马蒂斯

2.波纳尔

3.毕加索

4.德库宁

第三书形体构造

一、形体的外轮廓

二、形体体面

三、形体组合

四、形体的内结构

五、色彩塑造形体

1.单个物象

2.物象组合

·画家作品局部精读

1.塞尚

2.马蒂斯

3.维米尔

4.毕加索

推荐练习

第四章 感知色彩

课前导入

第一节 色彩结构的感知

第二节 色彩形态的感知

第三节 色彩节奏的感知

第四节 明度结构的感知

·画家作品结构解读

1.塞尚

2.马蒂斯

3.波纳尔

第五节

1.讨论武

2.合作式

3.感知案例

①塞尚

②凡·高

③波纳尔

·展示合作学习成果

第六节 合作学习案例报告

第七节 自主实践

·学生A/B/C案例

推荐练习

第五章 解读色彩

课前导入

第一节 无彩色或近似有彩色的价值

马蒂斯

第二节 冷色群形态

马蒂斯

第三节 暖色群形态

马蒂斯

第四节 合作解读

·小组案例

1.小组A/C--毕加索作品

2.小组B--霍克尼作品

3.小组D--康定斯基作品

4.小组E/G--马蒂斯作品

5.小组F

6.小组H--高更作品

7.小组I--德兰作品

8.小组J--契呈柯作品

·合作解读案例报告

第五节 写生案例

·学生A/B/C案例

·色彩写生报告案例

推荐练习

第六章 表现色彩

课前导入

第一节 概况提炼

塞尚

渡纳尔

第二节 重组再造

尊奈

马蒂斯

第三节 有效构图

林风眠

塞尚

第四节 创造色调

凯尔希纳

第五节 色彩节奏

马蒂斯

凡·高

波纳尔

第六节 静态与动态

凡·高

第七节 写生色彩语言

一、自然物象色彩语言

1.室内静态物象的组合

2.室外动态的自然景观

二、观色立象

作品诠释

写生实例诠释

色彩课程教学评价表

《色彩基础》的基本内容和思路是在长期的色彩基础教学中不断思考和实践中逐步建立起来的，教学过程使学习者在多端性思维模式中，学会认识颜料、理解色彩、感知色彩、解读色彩和表现色彩，通过有限的教学课时培养学习者对色彩的理解，给予学习者一个更广阔的色彩视野。

《色彩基础》均以国内艺术与设计专业的一线教育专家为主力作者，充分契合艺术与设计教育改革的需要，致力于培育能够与设计产业无缝对接的人才，在结构上以教材的学术性、系统性为基础，综合了教辅书的功能性与实用性，以及工具书信息量庞大的优势，对传统教材的编写体例与要求进行大幅度改革，将20％的传统教学内容、30％的最新教育理念和50％的经典案例解析与项目实训完美融合。
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