小老鼠皮克历险记

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知识链接

阅读延伸

小老鼠皮克历险记

从餐桌上逃生的虾

啾啾和唧唧

大头熊小米夏

山雀齐恩卡

小蚂蚁历险记

不用斧子的工匠们

苍蝇找尾巴

洞屋

黑山鸡捷灵蒂

猫头鹰

刺面包

戴脚环的大

附录编委会成员简介

前言

金波

始于新世纪之初的基础教育课程改革，行进到现在已经七年有余。这次改革中，课程目标是从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三个维度进行设计，力图构建出一个以“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”为培养目标的蓝图。在这次改革中，对于曾承受了种种诟病的当代语文教育来说，震撼最大，痛苦最大，同时也是收获最大。

也就是在这段时间里，我有幸被教育部聘为国家教材审定委员会语文审查委员。这是我人生的一段重要经历。我从事儿童文学创作，在长达半个世纪的时间里，一直认为是语文课和课外阅读培养了我的文学兴趣，给我的文学创作打下了基础；同时，我的儿童文学创作又与语文教学有着密切的关系，那些被选入教材的经典作品，一直是我文学创作的标杆。

我是以一个儿童文学作家的身份参加了教材审查工作。我以一种绝对的笃诚态度，一面工作，一面学习，向语文教育专家学习，向长期在教学第一线的教师学习。在工作实践中，我更加体会到，语文课作为一门基础课，它让人受用一生。我也为语文教育的改革和发展忻然意动，引发着我深入思考，检视着语文教学和课外阅读的关系。

细心的人们会注意到，在这次语文课程改革中，阅读被提到了一个极其重要的地位。阅读，从来都是关涉中小学生语文素养的重要行为之一。学生时代的阅读一般分为课内阅读和课外阅读。课内阅读是在老师引领下的学习行为，而课外阅读是学生们的个人阅读行为。教育学家和文学家吕叔湘先生在上个世纪70年代就一再强调课外阅读对于提高孩子语文素质的重要性，他认为，一个孩子的语文水平如何，多半源于课外阅读的质量如何。

与课内阅读相比较，课外阅读往往更自由，更宽泛，也更有乐趣。更多的人可以在这一片天空中采撷到属于自己的精神云朵，找到“真正属于自己的那本书”，找到自己所渴望的人生暖意的所在。

也因此，在这次新课改中，《语文课程标准》设置“诵读篇目和课外读物的建议”部分，实际上就是对中小学生个人阅读的新的观照。此举是希望学生通过阅读“新课标”推荐的传统经典书目，来感知外界、唤醒自我，促成个人价值观、创造力的生发。我们也期待，通过这种纯正的经典文学阅读，每一个学生都能够在自己心中立起一个精神标杆，进而形成独立自主的文学、美学乃至精神世界的建构。

正是基于以上的考虑，我们组织了各路学者和专家，包括当代著名的作家、翻译家、评论家、阅读推广专家、语文教育研究学者、名校校长、特级教师等等，根据教育部颁布的最新课程标准中有关建议，并吸收了一些权威学者最新的青少年阅读研究成果和阅读书目的推荐意见，精心编撰了这套《全新版.语文新课标必读丛书》。

本丛书经过周到的考量和严格的遴选，最终选定了学生必背古诗词、神话寓言故事、中外儿童文学、历史故事、科普文学、中国古典小说、中外文学名著、中外知名作家作品选等各种类别的必读书目共67册，按小学部分、初中部分、高中部分分辑推出。

这套丛书选目齐全，选本精良。有些针对小学生和初中生等不同年龄层次而编选的儿童文学名家作品的精品读本，如《宝船老舍儿童文学作品选》《小桔灯冰心儿童文学作品选》，充分照顾到了青少年的阅读特点和阅读兴趣。

与其他“新课标”读本相比，本丛书加重了青少年阅读中的诗歌部分。除小、初、高必背古诗文外，此次增加了《中外儿童诗精选》《中国新诗精选》《泰戈尔诗选》《普希金诗选》等诗歌读本。我一直这样认为，诗意是少年儿童精神世界的一种理想状态。读诗不是一般的消遣，它可以让读者在纯正的文学趣味中，获得阅读的审美快感和滋养，那种如同音乐拨动心弦般的感动，那种属于绘画情景交融似的意境，那种如歌如舞让情感陶陶然的共鸣，都让我们体验到读诗有别于读其他文学样式的差异。著名美学家朱光潜先生曾经说过：“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类文学。”我们希望，通过对这些优美诗歌名篇和诗歌大师的作品的阅读，能够使我国千百年来美好和丰厚的“诗教”传统得以继续发扬和传承；让青少年从小就接触这种优美和高雅的文学形式，提高他们感知人类情感的能力，培养出最纯正、最优雅的文学趣味。也只有这样，文学教育才能得以实施和推行。

特别需要一提的是，这套丛书为中小学生提供了一个开阔和开放的阅读向度。67册必读的“经典书目”，在浩瀚的人类文明长河中也仅是数点星光。为了拓展学生的阅读视野，感受阅读魅力，我们在每一本书的导读中，加入了一个“相关作品推介”的板块，即以一本书为原点，再延伸出与本书或与本书作者有关的、适合于深度阅读的一些推荐书目。以《宝船老舍儿童文学作品选》为例，在“相关作品推介”板块里，又推荐了老舍先生的长篇小说名著《四世同堂》，老舍散文集《抬头见喜》，作家传记《小说家老舍》，以及一本论述老舍幽默艺术的《老舍幽默论》等一。这样不仅为青少年全方位了解作家老舍提供了一份阅读线索，也希望借此方式来激发孩子们的阅读兴趣。

为了贴近中小学生的阅读方式，增强文字阅读中的视觉愉悦性，我们特别为每一本书都配上了风格清新的文学插图。我们希望，少年儿童朋友们在读到一首诗、读完一篇小说、读完一篇童话和散文，或者在欣赏到一幅美丽插图的同时，也会同时领悟到如何看待人生，如何看待人生之可爱，进而明白那些崇高的、美好的、真诚的思想与感情究竟美在何处。这，其实也就是一个人的“个人阅读史”的建立过程。

个人的阅读史，往往也是个人的“精神成长史”。我们用双眼看到的文字，我们用双手触摸过的纸张，有足够的力量变成一个无限大的世界，既是微观的又是宏观的，能折射出个人内心的光芒。如果说，牙牙学语时，母亲讲述的故事（亲子阅读）是个人阅读史的第一步，那么，学生时代的课外阅读就是个人阅读史的第二步。它是自发自觉的，是以个人自身感到了对阅读的渴望为前提的。因此，在这一阶段，“读什么”变得尤为重要。

今天的这一代少年儿童所面对的阅读选择是多元的。仅就纸质图书的种类来看也非常多元化，卡通漫画、通俗小说、明星写真、绘本故事、网络文学等等，都在争夺着孩子们那十分有限的一点课外阅读时间。也因此，当下的少年阅读出现了一种远离经典的趋势。

我们并不一味地反对轻松、快乐的流行阅读。但我们更希望青少年在选择自己的阅读方向时，能根据自己的年龄特征、心理特征和审美趣味，建立一种良好的阅读心理秩序，能保持经典文学的永恒的选择尺度。这是因为，只有纯正的经典阅读，才可能打造出一个人坚实和宽广的精神世界的基础，才可能引领你朝着崇高、美好和完整的精神史的方向走去。挪威儿童文学家，《苏菲的选择》的作者乔斯坦.贾德曾说：如果我有一个梦想，那就是期待将来有一天，阅读对于孩子们来说，就像我们每天要刷牙一样不可缺少；牙齿卫生固然很重要，但作为成年人，作为父母亲一代，我们更应该对后一代人的“精神卫生”担负起责任来。他认为，与那些“电子毒贩子”利用孩子们天赋的好奇心和喜欢玩耍游戏的需要，剥夺了他们的想象力与自发的活跃性相比，如果父母能帮助孩子们选择出更多的文学童书，那才是真正的献给孩子们的“温暖之源”。

我记得叶圣陶先生在谈到语文教学时，说过这样的话：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”自《语文课程标准》公布以来，不少富于敬业精神、有才干的老师，在他们的阅读课堂中，担当起阅读教育的重担。他们在严谨的选材中，利用优秀的文学资源，向学生推介了大量优秀的图书，实施了以“练成阅读和作文的熟练技能”为重要内容的阅读教育。我相信这种阅读教育，必然会培养起学生纯正的文学趣味，必然会促进主流阅读趋势的形成，必然会让学生从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。这也是我们编辑出版这套丛书的初衷。

（金波：国家教材审定委员会语文审查委员，著名儿童文学作家、评论家，首都师范大学教授）

　　和众多其他的儿童文学作家的作品不同，比安基的小说或童话里既没有仙女巫婆、魔法咒语，也没有白马王子和灰姑娘；既没有法力无边的神仙，也没有力大无穷的勇士；既没有凶残成性的恶徒，也没有救苦救难的善士，有的是在森林里活动的各种原生态的动物，他写的主要是自然现象和生活于现实世界的生灵万物，尤其以飞禽走兽为多，诸如野鸭、蚂蚁、苍鹰、棕熊、麻雀等等，就是他笔下一个个鲜活的生命，它们是大自然中千万动物种类的代表。它们的命运，是它们自己的遭际，又是整个动物界命运的缩影，甚至可以从中看出人类世界的缩影。事实上，关注动物世界，描述动物世界，表达的不仅是人类对动物世界的关注和理解，也是对与儿童生命世界有着最密切的天然联系的动物世界的探索，是艺术地再现和描绘动物世界的生存法则，展现了自然的生命色及对博大自然界的由衷礼赞。　　维.比安基的小说融故事性、趣味性、知识性为一体，笔带力度，饱含激情，呈现出一种自然优美、流利晓畅的审美风格，流动着一种激扬活力与雄健向上的生命感，并折射出深刻的哲理内涵。比安基是描写动物的高手，作为他作品主人公的动物无不栩栩如生、个性鲜明。　　《小老鼠皮克历险记》中的主角小老鼠皮克，是一只才出生两个星期的小奶鼠，在一次意外中被放逐到一艘树皮船上，开始它险象四伏的旅程，经过惊险的漂流和逃亡，它流落到一个杂草丰茂的小岛。在复杂的生活环境里它很快学会各种生活的技能，平添了生存智慧，并且成为像鲁滨逊一样出色的荒岛求生者，它把孤独的岛屿营建成了它幸福的乐园。但是有一天，它精心打造的家园被摧毁，又被一只枭鸟虏获成为贮备食粮，只好又开始它的流亡生涯，最终它遇到了原来放生它的兄妹俩，并与他们和谐地相处，结束了它苦难重重的旅行。　　《啾啾和唧唧》描写了年轻的红头雀啾啾想拥有一套自己的房子，给妻子和孩子一个温暖的安乐窝。一开始它霸道地抢占麻雀的居处，被围追驱逐后只好在一个小木屋里产蛋，可是一只胖嘟嘟的红猫用利爪撕毁了它的家园，它们只好迁居到一个矮树林里建成了自己的新家，在保卫家园的斗争中，啾啾终于明白了只有和邻居们和谐共处，守望互助，才能给自己和家人更温暖更安全的生活空间。　　《带脚环的大雁》中的母白额大雁是只野生的禽鸟，体型匀称，羽毛格外光滑漂亮，米沙父子把它从猎人手里买回来并且放生，孤单的大雁在寻找群体的时候遭遇了可怕的追捕，九死一生后它终于找到了雁群，与公白雁幸福地团聚。可是，在猎人和大苍鹰的夹击下它身受重伤，公白雁为了照料它脱离了雁群，它们相互关心相濡以沫共渡难关，迎来了生命的春天。　　比安基成功地构建了一个生机盎然，充满蓬勃活力与生命精神的动物世界。塑造了一批典型动物形象。有为捍卫生命将生命残缺化为生命动力进行殊死搏斗的大虾（《从餐桌上逃生的虾》），有自以为已经是一头大熊了，于是离开了妈妈，独自行动的一岁的小黑熊米夏，它经历了一番惨痛的历程后，才明白“没有妈妈在身边，它什么都得学，许多许多事情它都得学，学了才会”（《大头熊小米夏》）。　　比安基的小说，擅于表现动物世界的生活社会习性，营造丛林法则中的惊险故事情节，描写大自然多姿多彩的童话意境，山雀齐恩卡在它一年十二个月的生活里，见识了各种各样不同的生物，明白了自然的许多道理，也得到了许多有益的启示和新的快乐。作家生动地向我们展示了各种动物的奇特成长过程和生活习性，用故事形式传授科学知识，可谓匠心独运。　　《小蚂蚁历险记》里的小蚂蚁随着一片枯叶飘落在一块草地上，在大家的帮助下终于回到了自己的家。《不用斧子的工匠们》通过“我”的视角写出了自然界里不同类型的擅长造房的动物们。《苍蝇找尾巴》写一只想要尾巴装饰的苍蝇最终的可悲下场。比安基通过这一连串故事，表达出对自然生态和谐景观的向往，以极大的热情投入动物题材作品的创作，为我们展开一幅幅活生生的自然图景，揭示了森林里飞禽走兽的各种秘密，带给读者妙不可言的阅读体验。【作者简介】　　维.比安基（18941959）是前苏联著名儿童文学作家和生物学家。19241925年，比安基主持《新鲁滨孙》杂志，在该杂志开辟描写森林生活的专栏，这就是《森林报》的雏形。1927年，《森林报》结集出版，到1961年时已再版10次，每次都增加了一些新内容。比安基是俄罗斯大自然文学最知名的代表作家，被称为“大自然文学的奠基人”，著有《森林报》《山雀的日历》等。他的作品集有《森林中的真事和传说》（1957年），《中短篇小说集》（1959年），《短篇小说和童话集》（1960年），《森林报》（1961年出到第十版）。