巧用故事做培训

引言第一部分/“故事”的历史……1.很久以前讲故事的传统 /3谁曾是故事讲述者？ /5讲故事的现状 /7当今的故事讲述者是谁？ /8故事的用途 /8比喻的用途 /12神话的用途 /142.用于学习的故事讲故事是否仍然有效？ /18故事与学习 /19具体化 /20同化 /20结构化 /21比喻与学习 /22神话与学习 /26故事的隐含信息 /30故事与记忆 /33故事与无意识学习 /383.适当的时间和地点究竟谁才称得上真正的故事讲述者 /41什么时候你可以讲故事？ /444.讲故事的方式培养你和听众之间的默契 /60选择什么样的故事 /62非言语交流 /67身体姿势 /682眼神交流 /69手势/69为效果创造“作用点”/70融入团队 /72第二部分/请继续阅读……故事如何利用故事 /771.我不是在开玩笑！822.一管牙膏853.才貌兼备的公主874.交流的意义895.罐子珀西 916.“察言观色”的索菲937.烹饪书游戏958.与其疑虑，不如委托979.深深的恐惧 99310.拔萝卜 10111.一封建议书 10312.母亲和磨刀人10513.追星飞蛾10714.塞报纸10915.遵从内心的价值观11116.世上无难缠的学员11417.当爱丽丝遇上柴郡猫11618.让世界燃烧起来11819.太阳与风12120.退一步的力量12321.“我有没有跟你讲过” 12622.毛线球12823.挑战逆反心理13024.王子与魔法师13225.巨人的脚步13526.先知138427.谁都可以成为专业人士14028.父子与驴14229.不要画蛇添足14430.马儿识途14631. 韦奇伍德瓷器店14832. 海盗船15133. 大雁的榜样15334. “正确”的程序15535. 约翰的故事15736.角色扮演15937.变质的水16238.罗德尼的故事16439.一位领导的祷告16640.“躯壳而已” 16841.健身的目的17042.那些面包17343.六名诚实的侍者17544.胡迪尼和上锁的门17745.头脑革命17946.再品乌龟和兔子18147.“谢谢您的微笑”18448.撒种人和种子的寓言18649.言之有物18850.阿特拉斯的故事190

在人类所有已发现或发明的技术中，能让社会群体将知识牢记于心的最为重要的手段就是——故事。——当代教育哲学家 基栏·伊根（Kieran Egan） 近十年来，讲故事的方式日渐被人们接受并广泛应用，让人们信服，成为学习、发展、促进变革的时尚方式。在一些发达国家，故事不仅被提倡应用于培训和发展领域，还应用于销售、营销、招聘等众多领域。本书分为两部分。第一部分对故事的用途以及多年来它所发挥的作用做简短的阐述。同时，为培训师解读故事为何及怎样助推学习进程，并对其在当代商业中的实际运用做了必要的指导；第二部分展示了50则类型多样、内容丰富的故事——一些是有百年历史的传统故事，一些是发生在近期的奇闻轶事。这50则故事可以帮助培训师、企业管理者、教育家强化关键信息，激发出新思想。本书不但将教授培训师如何传递信息，如何建立和保持与听众之间的和谐、亲善的关系，如何充分利用声音和肢体语言，而且为培训师、培训教练、培训开发专家提供实用的资料，展示如何以讲故事的方式助推学习进程，鼓励学习者通过异于往常的、富于创造性的途径重新考虑问题。【作者简介】玛格丽特·帕金：培训与发展专业硕士，获得神经语言学领域专业从业资格。作为培训师、培训教练及全球知名演说家，20多年来，她为个人、团体及大型组织提供了创新而充满活力的培训方式。并著有Talesfor Coaching 及Tales for Change等知名著作。