应用语言学教程

第一章绪论

第二章学科的性质、范围及应用语言学理论的提出和意义

第一节学科的性质

第二节提出应用语言学理论的依据和意义

第三节学科的范围

第四节学科的名称

第三章中国应用语言学简史

第一节应用语言学的事实源远流长

第二节西方语言学在中国的传播及中国语言学的发展

第三节中国应用语言学学科形成前的语言应用研究

第四节中国应用语言学学科形成到现在的情况

第四章世纪之交中国社会语言热点问题大讨论

第一节缘起和焦点

第二节大讨论

第三节大讨论的背景、性质和应有的态度

第五章语言交际理论

第一节提出和发展

第二节主要根据

第三节基本内容

第四节唤醒语言

第五节语感和论感相互促进

第六章语言层次理论

第一节主要根据

第二节语言内核外层互补说

第三节语言是个开放的梯形结构

第四节跟语言学方法层次性的关系

第七章语言动态理论

第一节主要根据

第二节语言的自我调节

第三节语言运动的方式是脉动

第四节语言的时空分布也反映了语言的运动

第五节语言运动的惯性

第六节及时发现和介绍新的好的语言现象

第七节研究当代汉语

第八章语言中介理论

第一节主要理论根据

第二节若干意义

第三节对“纯洁语言”的口号的反思

第四节注重语言延伸段、交叉段的研究

第九章语言潜显理论

第一节主要根据

第二节语言潜显的条件

第三节语言的预测

第十章语言人文性理论

第一节涵义和主要根据

第二节语言人文性的主要体现

第三节成语

第四节格言

第五节广告用语的哲理化倾向

第十一章语言全息发展理论

第一节主要根据

第二节基本内容

第三节关于联想

第四节几个基本理论的关系

第十二章应用语言学理论发展的一般规律

第一节现状和问题

第二节调整语言观

第三节一百多年来的经验教训

第四节充分吸取营养

第五节队伍建设

第十三章应用语言学研究方法

第一节方法和方法论的地位和作用

第二节应用语言学方法的性质

第三节应用语言学的主要方法和运用原则

参考文献

后记

　　本教程的目的是帮助读者掌握应用语言学的概况和应用语言学的基本理论，培养关于相关问题的思考和研究能力。本教程对于没有学过应用语言学的学生，有补课性质，对学过的学生有提高性质。它为进一步学习应用语言学的分支学科如社会语言学、语言规划等做好准备。这样，本教程主要面对有关专业硕士研究生，同时也可供大学本科高年级学生使用。有关专业的博士研究生如果没有系统地学习过应用语言学的基本理论，也可以用这本教程作为进一步研修的基础。也就是说，这门课程同时肩负着补课和提高的双重任务。