中国知识分子发展探赜

书籍简介:

本书是作者从事文化、教育工作中富有理论性与创新性的思考与探索的总结。此书立足于十七届六中全会倡导的“文化自觉”、“文化自信”的理念，以自身的“历史自觉”思考如何落实“教育的自信、学校的自觉、教师的自强、学生的自立”的命题而延伸出的对教育、文化的探赜。该书分为十八讲，在宏观上，着眼于传统知识分子“经世致用”、“修己安人”、“立功立德立言”等理念、境界与作为，理性地分析与立论，力求展示古今知识分子的“风骨与气度”；在中观上，以学校教育为对象，力求探赜出学校教师在传承传统先进文化、传播新思想和新知识、传导科学技术和学术研究成果以及传授教育知识等方面，如何发挥好引领风尚、更新理念、创新创造和中流砥柱的助推作用与文化传承创新的独特使命；在微观上，作者针对学校教师不同岗位要求，从治理机制、师德师风、管理育人、辅导指导、双肩双责、统战统筹等角度探究学校教师如何履行好教书育人、管理育人、服务育人的责任与使命。此书适合所有对教育管理、知识分子发展理论研究与实践关注者使用。

书籍规格:

书籍信息归属:

中国知识分子发展探赜是高等教育出版社于2012.4出版的中图分类号为 G451.2 ,D663.5 的主题关于 师资培养－研究－中国 ,知识分子－研究－中国 的书籍。