剑桥幼儿英语师资培训教程

第一部分 教学理念与教师素质 第一章 导论 第二章 剑桥幼儿英语教师必备知识与技能 第一节 幼儿教育知识与技能 第二节 幼儿英语教学法知识 第三章 剑桥幼儿英语的教学原则 第一节 以学生为中心的原则 第二节 以任务为手段的原则 第三节 以交际为中心的原则第二部分 幼儿心理与剑桥幼儿英语教学 第一章 幼儿心理发展概述 第一节 制约幼儿心理发展的因素及年龄特征 第二节 幼儿注意的特点与幼儿英语教学 第二章 幼儿的感知觉和记忆 第一节 幼儿的感知觉

第一部分 教学理念与教师素质 第一章 导论 第二章 剑桥幼儿英语教师必备知识与技能 第一节 幼儿教育知识与技能 第二节 幼儿英语教学法知识 第三章 剑桥幼儿英语的教学原则 第一节 以学生为中心的原则 第二节 以任务为手段的原则 第三节 以交际为中心的原则第二部分 幼儿心理与剑桥幼儿英语教学 第一章 幼儿心理发展概述 第一节 制约幼儿心理发展的因素及年龄特征 第二节 幼儿注意的特点与幼儿英语教学 第二章 幼儿的感知觉和记忆 第一节 幼儿的感知觉 第二节 幼儿的记忆 第三章 幼儿的想象和思维 第一节 幼儿的想象 第二节 幼儿的思维 第四章 幼儿的言语 第一节 言语发展概论 第二节 幼儿言语的发展特点 第五章 幼儿的个性与社会性 第一节 幼儿个性发展的特点 第二节 幼儿社会性的发展 第六章 幼儿学与教的心理 第一节 幼儿的学习心理 第二节 幼儿教学活动的组织第三部分 幼儿英语教学法 第一章 外语教学法主要流派及其对幼儿英语教学的影响 第一节 外语教学发展简史 第二节 外语教学法主要流派比较及其对幼儿英语教学的影响 第二章 幼儿英语教学的目标和基本要求 第三章 幼儿英语教学策略 第一节 课堂组织策略 第二节 激励策略 第三节 课堂评估策略 第四节 词汇教学策略 第五节 听说教学策略 第四章 幼儿英语教学设计 第一节 幼儿英语教学设计的原则 第二节 幼儿英语教学设计的程序与方法 第三节 教学设计案例 第五章 幼儿英语教学技能和技巧 第一节 幼儿英语游戏教学 第二节 幼儿英语儿歌教学 第三节 幼儿英语故事教学 第四节 幼儿英语教学体态语的使用 第六章 幼儿英语教材的使用 第七章 幼儿英语教师的发展第四部分 英语语音知识 第一章 基础语音知识 第一节 音位与音标 第二节 语流 第三节 语调 第四节 幼儿英语教学中易读错的音 第二章 英语语音教学的方法和技巧 第一节 语音模仿和语感培养 第二节 语音教学的辅助手段 第三节 如何纠正幼儿的语音错误第五部分 “剑桥幼儿英语”教学案例与分析 第一章 活动教学案例与分析 第二章 情景教学案例与分析 第三章 TPR教学案例与分析 第四章 任务教学案例及分析 第五章 故事教学案例与分析 第六章 游戏教学案例与分析附录Ⅰ “剑桥幼儿英语”课堂用语附录Ⅱ “剑桥幼儿英语”交际用语附录Ⅲ “剑桥幼儿英语”教师评价及表扬用语主要参考书目

为帮助广大幼儿英语教师做好教学工作，编者编纂了这本《剑桥幼儿英语师资培训教程》。本书分为五个部分，旨在从这些方面与幼儿英语教师共同探讨幼儿英语的教学理论和教学实践。第一部分：教学理念与教师素质；第二部分：幼儿心理与剑桥幼儿英语教学；第三部分：幼儿英语教学法；第四部分：英语语音知识；第五部分：“剑桥幼儿英语”教学案例与分析。每一部分都包括一定的理论原则、实践指导和案例分析。