出版社:中国传媒大学出版社
年代:2015
定价:48.0
视听语言是一门理论课程,但它与实践和观念密切相关。电影语言是一种艺术语言,艺术语言又是语言的一种。这个大的背景和归属情况,决定了视听语言是人际交流的一种语言,能起到沟通和传达关于美的思考的作用。本书从“媒介与思维”“光声时空”“剪辑”等角度介绍了如何用视听媒体的语言呈现表达的内容。
导言
第一章 媒介与思维
第一节 视听媒介
第二节 视听思维
第二章 视听语言
第一节 影像本体
第二节 视听语言的基本规律
第三章 电影视觉形象:光
第一节 媒介本体:运动的视觉形象
第二节 影调与色调:风格化的视觉结构设计
第三节 框取运动取景与信息呈现
第四节 三维元素:深度与银幕空间
第四章 电影听觉语言:声
第一节 影像声音总论
第二节 电影声音的幻觉
第三节 听觉语言的基本规律
第四节 电影声音分类
第五节 声音处理的基本技巧
第六节 声音构成设计
第五章 光声呈现的时空
第一节 视听结合——科学的系统观念
第二节 电影媒介的时空特征
第六章 作为视听语言的剪辑学
第一节 剪辑作为视听语言
第二节 好莱坞剪辑:强化的连续性
后记
我感到非常荣幸能有机会就林晓东的著作谈一下我的感受。他的大的特点就是在结束了一个短暂的学习之后,他始终没有停止过创作实践。他那像稳定器一样的运动镜头*能说明问题。这不是“拍?谁不会拍!”一句话能做到的。而这是在他结束学习后长时间练出来的。
在我们的电影教育中,由一位具有极丰富的创作实践经验的学者来写的教科书实在太少了。
可是我又感到很难写,因为他和我的研究方法是非常解放的,我们在研究的过程中,只要发现不足,就立即纠正,说改就改。所以他的思想总是超前的。
电影是一门独创的通讯工具,它没有语法,也没有固定的、约定俗成的词汇。所以我们说它是*富有创造性的语言。在我们参加的那个国际电影电视学校联合会(CILECT)曾有一个决定的观点:就是一名电影教员如果一年不参与创作实践,他就再没有资格当一名教员了。可以说,林晓东的教学和创作是完全符合这个要求的。他的书总是跟不上他的思想的。因为他始终是立足于教学实践和创作实践的。