蓝天幼儿园养成教育手册

第一部分理论篇

第一章培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力理论与课题研究

第一节课题发展概述

第二节培养幼儿生活自理能力的实验研究

第三节《幼儿生活自理能力与习惯培养》科研成果的巩固与推广

第四节落实《纲要》精神，培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力

第五节在幼儿独立生活能力与习惯培养中运用“无批评”教育的研究

第二章3～6岁幼儿生活习惯养成教育的培养方法

第一节对环境与教师的要求

第二节培养措施和方法

第二部分实践篇

第三章幼儿自理能力和卫生习惯培养目标

第一节幼儿自理能力和卫生习惯培养目标和具体项目

第二节各年龄段重点、难点及分月目标

第四章班级日常教育实践活动

第一节生活和卫生习惯养成教学实例

不掉饭粒

冬天不冷

书我的好朋友

护牙小卫士

不能乱扔垃圾

爱惜粮食

小牙刷的故事

小耳朵真灵敏

保护眼睛我知道

我来搬桌椅

穿穿戴戴游戏儿歌

生病的大拇哥

大嘴巴吃掉小裤腿儿

我和筷子做朋友

我是小厨师

来到动物园

看图讲述：自己的事情自己做

第二节生活和卫生习惯养成自编故事

第三节自编儿歌

一、鼓励独立性

二、生活自理能力吃饭

三、生活自理能力穿衣

四、生活自理能力刷牙

五、生活自理能力作息

六、良好的卫生习惯

七、其他行为习惯

第四节养成教育理念小故事

一、自理能力吃饭

二、培养良好的卫生习惯

三、培养良好的行为习惯

第五章电脑教学制度与常规

第一节电脑教学规章制度

一、电脑教室教师守则

二、微机课教师职责

三、幼儿电脑教室守则（细则）

第二节电脑教学活动案例

一、“我会穿衣服”

二、牙齿的保健

三、我的一周计划

四、我会用钱

第三节电脑教学自编儿歌

第六章艺术教育常规养成

第一节特色教师工作常规

一、钢琴班教师工作常规

二、舞蹈班教师工作常规

第二节钢琴教学自编儿歌

第三节艺术教育反思

钢琴教育的几点感受

习惯养得好，终身受其益

培养幼儿习舞兴趣的点滴感悟

毛毛虫的“蜕变”

第三部分教师成长篇

第七章教师经验总结

创设良好环境，促进小班幼儿快乐发展

在中班幼儿良好进餐习惯养成中运用“无批评”教育

的研究

小班幼儿穿脱衣服存在的问题、原因及对策

培养小班幼儿生活自理能力的实践研究

小班幼儿生活自理能力的培养

养成教育在小班的三大支柱

常规培养三部曲

自己的事情自己做

生活环节指令音乐化促进小班幼儿常规养成

培养托班幼儿独立生活能力的几点做法

托班幼儿常规培养的几点体会

鼓励动手，促进幼儿发展的策略

引导小班幼儿愉快进餐

温馨有序的盥洗间

科学合理地组织幼儿午睡

第八章教师反思笔记

善意的“谎言”

我会喝水了

家长我们的好搭档

引导幼儿学会穿衣服的顺序

请珍惜每一滴水

让常规成为幼儿的需要

饮水小游戏

巧认拖鞋

吃饭与讲话

难吃的西红柿

耐心对待挑食的孩子

有效的角色体验

白米粒的诉说

帮助别人最快乐

值日生快乐

培养自我服务意识

漱口

肥皂溶化了

厕所里的臭味

喝水环节游戏化

老师，我的尿是无色的

充分发挥幼儿的主动性

牙疼的启示

会飞的纸鹤

一次起床活动的启示

学叠被

翻被子

系带的启示

引导幼儿学会互相帮助

洗脚

站15人

变形的红上衣

夜班工作也要渗透教育

帮小玩具找家

幼儿.兴趣.材料

由浅入深循序渐进

良好习惯的培养

幼儿独立生活能力的培养

培养幼儿生活自理能力的点滴体会

引导幼儿自己解决问题

如何让新生尽早适应幼儿园集体生活

暑期常规培养有感

抓住偶发事件，引导教师主动学习

学提裤子

当孩子拿别人东西时

我要睡小屋

家园共育三部曲

爱玩水的灿灿

附一一日生活常规

附二名人名言

附三名词解释

前言

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出，未成年人的思想道德建设应从规范行为习惯做起。

幼儿阶段是社会性发展和培养的重要时期，幼儿道德行为的养成是幼儿社会性发展与培养的重要内容。《幼儿园教育指导纲要》特别强调：“幼儿园的各项活动都要注重幼儿生理和心理健康，保护幼儿的生命安全，培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力……”近年来，我园结合寄宿制特点及自身优势，紧紧抓住幼儿素质教育的核心，逐渐将办园特色定位于“培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，使幼儿终身受益”，以“生活卫生习惯和生活自理能力”为切入点，全面提高幼儿素质，从而推动我园稳步、持续地发展。

为方便教师更好地对幼儿进行生活卫生习惯和生活自理能力的培养，我们编辑整理了这本《养成教育手册》，全书共分为理论篇、实践篇与教师成长篇三个部分。其中，理论篇简要地阐述了我园特色形成的理论依据和现实意义，介绍了特色发展的历史轨迹，从而加深教师对办园特色的认识与了解。实践篇主要根据幼儿不同年龄阶段的特点，制定了大中小各年龄段培养项目及各月安排，使教师在实际工作中更具有目的性、针对性，收集了有关幼儿独立生活能力培养的研究成果、优秀教案、创编儿歌故事、电脑教学等内容，为教师提供了丰富的实例和资料，方便教师实践操作。教师成长篇收集了这些年来我园在养成教育上的管理、教学经验，供教师在提炼、总结自身实践经验或环境创设时使用。

本书对保教人员开展养成教育有一定的指导作用和参考价值。虽然我们在培养幼儿良好的生活习惯与自理能力方面进行了深入的研究，但是，养成教育的内容是十分广泛的，如培养文明礼貌习惯、学习习惯、劳动习惯、语言习惯、思维习惯等。目前，我们在养成教育中所涉及的内容尚不全面，我们将继续深入探索，继续弘扬与发展我园养成教育的特色。

由于时间仓促，水平有限，难免有疏漏不足之处。欢迎广大读者提出宝贵意见和建议，使之不断充实完善。

编者

　　首次公开蓝天幼儿园教育模式，启动中国幼儿教育变革新篇章！本书共分为理论篇、实践篇与教师成长篇三个部分。其中，理论篇简要地阐述了蓝天幼儿园特色形成的理论依据和现实意义，介绍了特色发展的历史轨迹，从而加深教师对办园特色的认识与了解。实践篇主要根据幼儿不同年龄阶段的特点，制定了大中小各年龄段培养项目及各月安排，收集了有关幼儿独立生活能力培养的研究成果、优秀教案、创编儿歌故事、电脑教学等内容。教师成长篇收集了这些年来蓝天幼儿园在养成教育上的管理、教学经验，供教师在提炼、总结自身实践经验或环境创设时使用。本书对保教人员开展养成教育有一定的指导作用和参考价值。　　“习惯是人生最大的指导”，而“坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步”。　　一切存在美的东西其本性都是在娇弱的时候容易屈服，容易形成，但是长成以后就不容易改变了。　　全书共分为理论篇、实践篇与教师成长篇三个部分。其中，理论篇简要地阐述了我园特色形成的理论依据和现实意义，介绍了特色发展的历史轨迹，从而加深教师对办园特色的认识与了解。实践篇主要根据幼儿不同年龄阶段的特点，制定了大中小各年龄段培养项目及各月安排，使教师在实际工作中更具有目的性、针对性，收集了有关幼儿独立生活能力培养的研究成果、优秀教案、创编儿歌故事、电脑教学等内容，为教师提供了丰富的实例和资料，方便教师实践操作。教师成长篇收集了这些年来我园在养成教育上的管理、教学经验，供教师在提炼、总结自身实践经验或环境创设时使用。　　本书对保教人员开展养成教育有一定的指导作用和参考价值。虽然我们在培养幼儿良好的生活习惯与自理能力方面进行了深入的研究，但是，养成教育的内容是十分广泛的，如培养文明礼貌习惯、学习习惯、劳动习惯、语言习惯、思维习惯等。目前，我们在养成教育中所涉及的内容尚不全面，我们将继续深入探索，继续弘扬与发展我园养成教育的特色。