以观念转变为先导，创新高等教育人才培养模式

第一部分 转变教育观念 创新人才培养模式

更新人才培养观念 创新人才培养模式

中医药能力型人才培养模式的改革与实践

对弘扬大学精神的几点看法

论现代大学治校理念下的省属高水平大学建设

内江师范学院育人模式的改革与创新

立足高职教育特色 创新人才培养模式

以科研实践促进师范专科学生创新能力的提高

浅谈艺术教育环境建设与创新型人才培养

艺术与科学的融合

——融媒时代理工科大学艺术专业创新人才培养模式的探索

开展中医新型师承教育培养模式建设的思考

构建学习型高校 创新人才培养模式

“体育+医学”社会体育专业创新人才培养模式研究

——以泸州医学院为例

加强实践性教学创新 着力培养高素质技能型人才

——以内江职业技术学院为例

高职院校实践性教学水平提升与校企合作路径研究

——基于实践型创新人才培养模式的思考

对高职院校工学结合育人模式的探讨

论高职特色艺术素质教育模式

高职人物形象设计类专业校企合作模式探究

——以我院人物形象设计系校企合作为例

地方高师院校加强卓越教师培养的探索与实践

——以四川师范大学为例

法律创新人才培养模式的探索与思考

高职高专旅游管理专业实践型创新人才培养模式的探讨

——以四川天一学院旅游管理专业为例

建设高等职业教育实践型创新人才培养模式的探讨

四段式教育模式的探索与实践

培养创新型人才的心理学思考

论多元文化背景下的大学文化批判

论中国大学自治的实践路径

地方师范大学特色发展的路径选择

——西华师范大学发展案例研究

中国大学文化创新探析

乡村建设学院对地方高校发展的启示

增强大学竞争力的竞争战略研究

浅论高校创新型人才的培养

关于加快教育理念和人才培养模式转变的探索

法学教育视野下的法制传媒人才培养

第二部分 深化教学改革 培养创新人才

美国大学生创业教育的发展历程与特点

——兼析对我国大学生创业教育的启示

基础课教学怎样培养学生的创新精神

——物理实验课程实施创新教育的探索

“一体两翼、四轮驱动”教学质量保障体系的探索

艺术作为门类背景下西部高校广播影视教育的发展之思

就业导向语境下专业人才培养优化策略的实证研究

以提高教育质量为抓手 全面提升人才培养水平

应用型汉语言文学专业实践教学探析

《金匮要略》理论知识与实践能力等级考核制度的建立与意义

加强实践教学 提高人才培养质量

高职院校艺术教育缺失与构建探讨

高职院校生产性实训模式质量控制体系探讨

浅谈高校公共艺术教育

高职PLC课程开展研究性学习的探索

我国高职院校大学生综合素质教育现状述评

浅析“博雅精专”试论高职人才培养目标

基于体育教育的“三基”探索“三步走”的实训教学模式

我院大学生综合素质教育实践探索

高职学生自主学习能力的影响因素研究

“双体两面多维”式宪法学教学方法探析

通识教育理念指导下的《教育名著选读》课程改革

科学课程与教学论实验内容特征以及实验开展状况综合分析

……

第三部分 强化教育管理 提供创新人才保障

2011年，是中国历史上十分重要的一年，这一年是“十二五”规划开局之年，同时迎来了中国共产党90周年华诞，纪念辛亥革命100周年。在转变经济发展方式取得新的突破，一系列民生改革进入攻坚阶段，社会经济发展取得了长足进步的新形势下，四川省高等教育学会暨四川省院校研究会2011年度学术年会在西华师范大学召开了。我们对学术年会的召开表示最热烈的祝贺！对长期辛勤工作、无私奉献的高等教育工作者，致以崇高的敬意和亲切的问候！
　　我省高等教育学会自1988年成立以来，已经走过了23年的历程。23年来，省高等教育学会始终致力于发挥“研究、咨询、中介、服务”的多种功能，在开展科学研究、做好决策咨询、组织学术交流、推动教育教学改革等方面做了大量卓有成效的工作，使四川高等教育的理论水平得到了明显提升，对高等教育改革发挥了理论先导作用，为四川高等教育开创新局面作出了应有的贡献。今天，这么多的专家、学者及各高校的领导又共聚一堂，以“转变教育观念、创新人才培养模式”为主题，研究如何进一步转变教育观念，探讨人才培养模式创新等重大问题，这对全面提高创新型人才素质，全面提高高等教育质量，全面推进我省高等教育事业的健康发展具有十分重要的意义。
　　改革开放三十年来，四川高等教育经历了四川教育发展史上大的变革和最深刻的变化。自1998年开始的高校扩招以来，四川高等教育事业取得了跨越式发展，进入到高等教育大众化的行列，成绩斐然。当然，我们对存在的问题也有清醒的认识，主要是“经济社会发展对高等教育人才的需求与高校人才培养质量之间存在明显差距，高校实施素质教育，提高教育质量以及加强师资队伍建设，提升教育管理和办学水平的任务还异常繁重。”“人民群众对优质教育的期盼与优质教育资源的短缺矛盾还比较尖锐……四川高等教育的毛入学率仍然低于全国平均水平，每万人口中的大学生人数更低于全国平均水平”，等等。