国际幼儿数学思维训练

第一周

星期一（训练161～训练162） 分解1～5的数

星期二（训练163～训练164） 合并1～5的数

星期三（训练165～训练166） 分解1～10的数

星期四（训练167～训练168） 合并1～10的数

星期五（训练169～训练170） 第一周综合训练

第二周

星期一（训练171～训练172） 理解数字0

星期二（训练173～训练174） 11～15的数

星期三（训练175～训练176） 11～15的数字和数量

星期四（训练177～训练178） 11～15的数的排列比较

星期五（训练179～训练180） 第二周综合训练

第三周

星期一（训练181～训练182） 16～20的数

星期二（训练183～训练184） 16～20的数字和数量

星期三（训练185～训练186） 16～20的数的排列比较

星期四（训练187～训练188） 11～20的数的排列比较

星期五（训练189～训练190） 第三周综合训练

第四周

星期一（训练191～训练192） 分解和合并

星期二（训练193～训练194） 21～30的数

星期三（训练195～训练196） 21～30的数字和数量

星期四（训练197～训练198） 21～30的数的排列比较

星期五（训练199～训练200） 第四周综合训练

答案

“国际幼儿数学思维训练”是一套从韩国原版引进的幼儿数学启蒙和综合训练丛书。它融汇国际幼儿数学教育的前沿理念，揭秘幼儿数学教育的认识误区，主张多元互动，从小培养孩子的数学思维能力，全方位激发数学潜能，调动孩子学习数学的兴趣，开发智力。幼儿每天学习训练，轻松建立起初步的数学概念体系。本丛书适合亲子共读，也可作为幼儿园的课程。
　　丛书共10册，其中，3～4岁分5阶：第一阶、第二阶、第三阶、第四阶、第五阶，每阶一册；5～6岁也同样分5阶5册。

适读人群 ：3-4岁

　　揭秘幼儿数学教育认识误区
　　激发数学潜能，培养数学思维
　　韩国原版引进3～7岁数学启蒙训练丛书