教师专业发展

书籍简介:

本书稿围绕“知识管理与教师专业发展”这一主题，开展了细致的研究工作。在研究过程中，以调查研究、案例研究作为主要的研究方法，定性研究与定量研究相结合，摒弃传统的、单向度的以思辨为主的研究范式，并且突破以往以“技术”作为主要研究旨归的研究方向，将知识管理与教师专业发展的理论研究与实证研究紧密结合，探索了以知识建构、知识创生和共享为旨归的教师专业发展的实践模式和管理模式，为教师个体和学校组织提供可资借鉴的操作范式。

书籍规格:

书籍信息归属:

教师专业发展是辽宁人民出版社于2014.7出版的中图分类号为 G451.2 的主题关于 师资培训－研究 的书籍。